高一地理大规模的海水运动教学设计

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海洋的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动！
回答：比较稳定、一定方向、大规模
暖流、寒流！

在老师的引导下分析：盛行风的推力、地转偏向力、陆地地形的阻力……

刚刚学过物理学中的力学和运动学：用“力的合成和分解”去分析地球上不同海区海水的受力情况！然后总结归纳！
思考回答：假设！
假设地球的理想模型！
假设海水运动的理想模型，在理想模型上分析海水的受力情况和分布情况

学生画图并展示

学生画图并展示并相互点评
结合自己画出的理想洋流模式与动画的理想洋流模式做比较，说明自己错误的原因
在老师的引导下分析（与气旋和反气旋做比较）
? 中低纬度海区反气旋型环流
? 高纬度海区气旋型环流

本环节预定目标：
? 运用气压带和风带模式图说明洋流的分布情况
? 让学生掌握“假设”的研究方法，认识事物从简单到复杂、循序渐进的过程

第四环节：知识迁移，从洋流理想模式迁移到真实模式

教师活动

学生活动

提出：我们现在要从理想模式中做出去，了解真实是洋流情况
提出问题：假设的理想模式与真实地球的差别？
真实地球中主要有哪些海区？

播放：真实地球不同纬海区（太平洋海区（南北半球海区）、印度洋海区（南北半球海区）、大西洋海区（南北半球海区）、北冰洋海区、南半球中高纬度海区（环南极洲海区））的海水受力情况和分布情况的形象动画
提出工作：总结真实洋流模式

回答：海陆差异！
观察世界地形图
根据世界地形图归纳：太平洋海区（南北半球海区）、印度洋海区（南北半球海区）、大西洋海区（南北半球海区）、北冰洋海区、南半球中高纬度海区（环南极洲海区）

观看真实洋流动后看课本62页图3.5——世界表层洋流的分布图

在老师知道下按真实地球不同纬海区（太平洋海区（南北半球海区）、印度洋海区（南北半球海区）、大西洋海区（南北半球海区）、北冰洋海区、南半球中高纬度海区（环南极洲海区））进行运用动画课件和地图总结归纳真实洋流模式：
? 中低纬度海区以副热带为中心，在北半球形成逆时针环流，南半球形成顺时针环流。（反气旋型环流）
? 北半球中高纬度海区，形成逆时针大洋环流。（气旋型环流）
? 南极大陆的外围，形成西风漂流。（寒流）
? 在北印度洋海区，受季风影响，形成季风洋流

本环节预定目标：
? 运用地图归纳世界洋流分布规律，理解洋流分布模式
? 培养学生依据资料（地图）分析归纳的方法

第五环节：总结引申

教师活动

学生活动

说明地球运动、大气运动、海水运动三者之间的相互影响
总结地球运动的地理意义
大气运动的地理意义
提出：海水运动影响哪些方面的地理环境，如何影响，产生怎样的效果？——下回分解！

太阳辐射、地转偏向力、盛行风……

昼夜交替、四季变化、地球上的五带
风、天气和气候

本环节预定目标：
? 事物之间相互联系、相互影响的

布置作业

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