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小学数学六年级解数学应用题基本思考方法

浏览次数: 268次| 发布日期:12-29 13:49:08 | 小学教材教法
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解数学应用题基本思考方法
  
  01、分析法:分析法是从题中所求问题出发,逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。
  
  02、综合法:综合法就是从题目中已知条件出发,逐步推算出要解决的问题的思考方法。
  
  03、分析、综合法:一方面要认真考虑已知条件,另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么,这样思维才有明确的方向性和目的性。
  
  04、分解法:把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题,从中找到解题的线索。
  
  05、图解法:图解法是用画图或线段把题目听条件和问题明确地表示出来,然后“按图索骥”寻找解答应用题的方法。
  
  06、假设法:假设法就是解题时,对题目中的某些现象或关系做出适当的假设,然后,用事实与假设之间的矛盾中找到正确的解题方法。
  
  例:冰箱厂生产一批冰箱,原计划每天生产800台,而实际每天比计划多生产了120台,结果比原计划提前3天完成了任务。实际用了多少天?解法一:(800+120)×3÷120—3=20(天)(这是一种常规的解法);解法二:假设原计划少生产3天,则共少生产了800×3=2400台冰箱。这时计划生产的天数就等于实际生产的天数,造成少生产2400台的原因是每天计划比实际少生产120台,所以实际生产天数为:2400÷120=20(天)即列式为:800×3÷120=20(天)。
  
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小学数学六年级解数学应用题基本思考方法
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