高考语文文言文翻译的几点方法
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高考语文文言文翻译的几点方法,
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文言文翻译方法与强化训练有方法、有训练,使用便捷。 语(“乞骸骨”、“山陵崩”)等,要根据语境转换词语,意译。
① 上书乞骸骨:上书请求退休,回家养老。
② 一旦山陵崩:万一有意外(有个三长两短,有个好歹)
③ 刎颈之交:成为能以生死相托的朋友。
④ 世无孔子:当世没有像孔子那样的智慧贤人
5调(调整语序):
文言文常见特殊句式(谓语前置,宾语前置,定语后置,介词结构语后置)以及固定句式,翻译时要调整过来。
①安在公子能急人之困也? 【公子能为别人的困难而焦急,(这种品德)表现在哪里呢?】
②人或问之:“何为泣乎?” 【为什么哭泣呢?】
③缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 【能不易其志之缙绅】”
④臣诚恐见欺于王而负赵。 【我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。】
⑤惟将军之言是听。 【惟听将军之言】
6、合(繁笔简合):
有些句子为了某些需要,故意用繁笔,翻译时只要译出意思即可。如:
有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
【解析】:有统一天下的心意(志向)。
7、分(语意分承):
有些特殊的句子,翻译时需要扩充,才能使语意丰厚。如:
①朝服衣冠 【解析】穿好衣服,戴好帽子。
②怀敌附远,何招不致? 【解析】使敌人降顺,让远方的人归附,招抚谁,谁会不来呢?
8、补(成分补充)
文言文省略某一词语(如介词“于”等)或成分(主语、谓语、宾语、兼语)的现象很常见,翻译时根据语境要补出。
①人不知而不愠,不亦君子乎? 正言相反注释与翻译
【解析】补出省略为:人不知(我)而(我)不愠,(我)不亦君子乎?
②审视之,短小,黑褐色,顿非前物。
【解析】补出省略为:(成)审视之,(虫)短小,黑褐色,(成)(觉得)(虫)顿非前物。
9、去(删除省略):
有些文言虚词在句中只起其语法作用,在翻译时不必也不能落实,只要不影响语气,就可以删去。如:句首的发语词(夫)、感叹词,在句中表顺接的一些连词,起补足音节或停顿,只起结构作用的助词,均可略去不译。
夫战勇气也。 【解析】这里的 “夫”可以删省。
10、套(固定句式):
文言文中的固定句式很常见,遇此情况可以套用翻译。
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎。
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文言文翻译方法与强化训练有方法、有训练,使用便捷。 语(“乞骸骨”、“山陵崩”)等,要根据语境转换词语,意译。
① 上书乞骸骨:上书请求退休,回家养老。
② 一旦山陵崩:万一有意外(有个三长两短,有个好歹)
③ 刎颈之交:成为能以生死相托的朋友。
④ 世无孔子:当世没有像孔子那样的智慧贤人
5调(调整语序):
文言文常见特殊句式(谓语前置,宾语前置,定语后置,介词结构语后置)以及固定句式,翻译时要调整过来。
①安在公子能急人之困也? 【公子能为别人的困难而焦急,(这种品德)表现在哪里呢?】
②人或问之:“何为泣乎?” 【为什么哭泣呢?】
③缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 【能不易其志之缙绅】”
④臣诚恐见欺于王而负赵。 【我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。】
⑤惟将军之言是听。 【惟听将军之言】
6、合(繁笔简合):
有些句子为了某些需要,故意用繁笔,翻译时只要译出意思即可。如:
有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。
【解析】:有统一天下的心意(志向)。
7、分(语意分承):
有些特殊的句子,翻译时需要扩充,才能使语意丰厚。如:
①朝服衣冠 【解析】穿好衣服,戴好帽子。
②怀敌附远,何招不致? 【解析】使敌人降顺,让远方的人归附,招抚谁,谁会不来呢?
8、补(成分补充)
文言文省略某一词语(如介词“于”等)或成分(主语、谓语、宾语、兼语)的现象很常见,翻译时根据语境要补出。
①人不知而不愠,不亦君子乎? 正言相反注释与翻译
【解析】补出省略为:人不知(我)而(我)不愠,(我)不亦君子乎?
②审视之,短小,黑褐色,顿非前物。
【解析】补出省略为:(成)审视之,(虫)短小,黑褐色,(成)(觉得)(虫)顿非前物。
9、去(删除省略):
有些文言虚词在句中只起其语法作用,在翻译时不必也不能落实,只要不影响语气,就可以删去。如:句首的发语词(夫)、感叹词,在句中表顺接的一些连词,起补足音节或停顿,只起结构作用的助词,均可略去不译。
夫战勇气也。 【解析】这里的 “夫”可以删省。
10、套(固定句式):
文言文中的固定句式很常见,遇此情况可以套用翻译。
今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎。
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