———对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读
浏览次数: 863次| 发布日期:12-29 13:46:31 | 七年级上同步辅导
标签:七年级上同步学习,初中语文学习,http://www.350xue.com
———对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读,
主题·艺术·语言
———对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读
李正兵 陈立宏
著名女作家宗璞写小说也写散文,她的小说写得独特而又深刻,多为人称道。相比之下,她的散文则鲜为人知。其实,她的散文同样写得细腻优美,钩深致远,生气潜回,具有独特的艺术魅力和审美价值。例如入选新编教材初一语文课本(第二册)的《紫藤萝瀑布》就是这样一篇佳作,其文学价值主要体现在以下三个方面:
一 立意深刻,题旨宏远。
1、作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力,极状了紫藤萝新生后的生命的繁茂与蓬勃。
2、花的生命之旅也并非一帆风顺,它和人一样,在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊,花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。
3、作者对紫藤萝的高度礼赞,是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应;是她对生命活力的深情呼唤和憧憬;是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托;是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵博动;是内心的悲痛焦虑化为精神的宁静而后感悟到生命的永恒。
总之,本文借对一株紫藤萝的描写,抒发了作者对美之本质深度的追求,对生命意义执著的拷问,同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨。
二 描写细腻多姿,结构玲珑剔透。
1、文章写景细腻且颇具层次感:有色彩的摹画(如“辉煌的淡紫色”、“深深浅浅的紫”等),有形态的绘制(如“像张满的小帆”、“像忍俊不禁的笑容”等),又有芳香的捕捉(如“浅紫色的芳香”);从外象写到内致,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腴,笔致多变。
2、从描写的层次看,色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓框架,形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形,重在外象,写香则重在内蕴,为画面增添凝练感和深厚感。
3、篇幅短小,玲珑剔透,结构从“不由得停下了脚步”起笔到“不觉加快了脚步”收墨,前后呼应,首尾衔接。停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引;加快脚步是因为被紫藤萝的生命活力所催促,意脉流畅,结构严密,给人一种韵致天成的感觉。
三 语言清新隽雅,温婉含蓄。
1、文章的描写语言,不仅形象逼真,而且载负着独特而含蓄的抒情韵味,增加了文章的形式美,流动感。
2、文章的抒情议论语言,多融汇在描写语言之中,宛如画面配诗,既点化了描写语言的内核,又表达了对人生坎坷、命运沉浮的反思,意厚神凝,情聚思沉,蕴藉含婉,深沉通脱,表现了宗璞文学语言的深厚功力。█
———对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读
主题·艺术·语言
———对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读
李正兵 陈立宏
著名女作家宗璞写小说也写散文,她的小说写得独特而又深刻,多为人称道。相比之下,她的散文则鲜为人知。其实,她的散文同样写得细腻优美,钩深致远,生气潜回,具有独特的艺术魅力和审美价值。例如入选新编教材初一语文课本(第二册)的《紫藤萝瀑布》就是这样一篇佳作,其文学价值主要体现在以下三个方面:
一 立意深刻,题旨宏远。
1、作者借助于辉煌的色彩所形成的气势与活力,极状了紫藤萝新生后的生命的繁茂与蓬勃。
2、花的生命之旅也并非一帆风顺,它和人一样,在历史的行程中注定要遭遇各种无可奈何的悲哀和不幸。花开花谢连着人类命运的沉浮与漂泊,花荣花枯胶结着社会的兴衰与变迁。
3、作者对紫藤萝的高度礼赞,是抒情主体心灵之光对自然之象的烛照与感应;是她对生命活力的深情呼唤和憧憬;是身心遭劫后寻求感奋勃兴的精神寄托;是人生在历史沧桑中解脱重负的心灵博动;是内心的悲痛焦虑化为精神的宁静而后感悟到生命的永恒。
总之,本文借对一株紫藤萝的描写,抒发了作者对美之本质深度的追求,对生命意义执著的拷问,同时表达了作者对历史长河迂回曲折而终将前进的无限感慨。
二 描写细腻多姿,结构玲珑剔透。
1、文章写景细腻且颇具层次感:有色彩的摹画(如“辉煌的淡紫色”、“深深浅浅的紫”等),有形态的绘制(如“像张满的小帆”、“像忍俊不禁的笑容”等),又有芳香的捕捉(如“浅紫色的芳香”);从外象写到内致,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腴,笔致多变。
2、从描写的层次看,色彩的摹画重在先勾勒整体的轮廓框架,形态的绘制则重在泛写的画面上推出单个的特写。写色写形,重在外象,写香则重在内蕴,为画面增添凝练感和深厚感。
3、篇幅短小,玲珑剔透,结构从“不由得停下了脚步”起笔到“不觉加快了脚步”收墨,前后呼应,首尾衔接。停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引;加快脚步是因为被紫藤萝的生命活力所催促,意脉流畅,结构严密,给人一种韵致天成的感觉。
三 语言清新隽雅,温婉含蓄。
1、文章的描写语言,不仅形象逼真,而且载负着独特而含蓄的抒情韵味,增加了文章的形式美,流动感。
2、文章的抒情议论语言,多融汇在描写语言之中,宛如画面配诗,既点化了描写语言的内核,又表达了对人生坎坷、命运沉浮的反思,意厚神凝,情聚思沉,蕴藉含婉,深沉通脱,表现了宗璞文学语言的深厚功力。█
———对宗璞《紫藤萝瀑布》的深层解读
[审核:三人行学习网]
- › 中小学生减负对策的研究
- › 对一条新闻标题表述的质疑
- › 我对《核舟记》中一条注解的质疑
- › 郑渊洁退出中国作协 批评副主席对灾区人民冷漠
- › 勇于承受压力,乐观对待生活——挖掘《变形记》的当代内涵
- › 有关中学语文的对联集(人教版高三必修)
- › 以生为本,放飞思维——对《雷雨》教学的几个问题的思考与实践
- › 精神对肉体的超越(人教版高一必修)
- › 我对《斑羚飞渡》的一点愚见
- › 使学生在自信中成长______浅谈新课改环境下对学生自信心培养的几点...
- › 学习写对联(人教版高一必修)
- › 找对思维“痛点” 提升新材料作文审题立意能力
- › 高中教学到底需要什么样的人?——一位高中教师的职场体味暨对晚归...
- › 语文教学中对话理论的探索——中乌鸦的对话所引发的思考
- › 对《柳叶儿》一文的一点看法
- › 通用汉字表引热议 对待繁体字:最好识写分离
tag: 紫藤萝 七年级上同步辅导,七年级上同步学习,初中语文学习,语文教学 - 初中语文 - 初中同步辅导 - 七年级上同步辅导
栏目导航
七年级上同步辅导 推荐
- ·第三本存折
- ·苏教版七上《明月几时有》赏析
- ·苏教版七上《事物的正确答案不止一个》
- ·七年级上教参:《世说新语》两则
- ·七年级上教参:古代诗歌五首
- ·七年级上教参: 化石吟
- ·七年级上教参: 看云识天气
- ·七年级上教参:绿色蝈蝈
- ·七年级上教参:月亮上的足迹
- ·七年级上教参:山市
- ·七年级上教参:风筝
- ·七年级上教参:羚羊木雕
- ·《风筝》教学参考:《风筝》思想内容面
- ·七年级上教参:诗两首(金色花、纸船寄
- ·七年级上教参:济南的冬天
- ·七年级上教参:皇帝的新装
- ·七年级上教参:郭沫若诗两首(上的街市
- ·七年级上教参:女娲造人
- ·七年级上教参:盲孩子和他的影子
- ·七年级上教参:寓言四则
- ·七年级上教参:综合性学习·写作·口语
- ·七年级上教参:综合性学习·写作·口语
- ·七年级上教参:散步
- ·七年级上教参:童趣
- ·《在山的那边》教学参考:王家新批判:
- ·《在山的那边》教学参考:在一部电影结
- ·《在山的那边》教学参考:《在山的那边
- ·《在山的那边》教学参考:山那边的海—