2017学年第一学期期中联合调研试卷

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12、这首诗以“礁石”为中心意象，采用了象征手法。对它象征意义的理解，正确的一项是（    ）
A．礁石是一个要求生存权利遇到连续迫害而不低头的人的象征。
B．礁石是不向命运低头的诗人自身的象征。
C．礁石不仅是不向命运低头的诗人自身和要求生存、不畏迫害的人的象征，更是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。
D．诗人将“不怕厄运、坚定不移、顽强不屈”的思想感情溶于诗情画意的意境，给人以形象的启迪和美的享受。
三、（每小题2分，共6分）
阅读下面一段文字，回答13—15题。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
    曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她， 过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
13、下列对“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”这句话理解不正确的一项是（    ）
A．饱含作者的歉疚之情，是作者失去母亲后对自己年幼时的无知的一种自责和痛悔。
B．充分渲染了失去母亲的悲痛，表达了我对母亲深沉的怀念。
C．句中的“这”指代的是上文“我决定不喊她”这件事。
D．“我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必”是单句。主语是“我”，谓语是“想告诫”，“告诫”后“所有长大了……更不必”是主谓短语作宾语。
14、下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（    ）
A．“母亲已经不在了”相同意思的话在第一段中出现了三次，既表现了一种遗憾的心情，也表现了对母亲的怀念之情，同时表现了一种凄楚悲伤的复杂感情。
B．“她来找我又不想让我发觉”中“找我”是因为爱“我”，“不想让我发觉”同样也是因为爱“我”，她怕“我”发觉她来找“我”会刺伤“我”的自尊：这是一种“艰难的母爱”之体现。
C．“我看见过几次她的背影”也可以说成“我几次看见过她的背影”。因为换了之后所要表达的“母亲来的次数很多，而我仅仅几次看见过”的意思未变。
D．“她没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她”之句，表现了“我”的任性、倔强，“我”不要别人的同情、怜悯，却不知会伤了母亲的心。这是生活悲剧中最悲惨，最令人心碎的地方。
15、对这两段文字的理解，以下几种说法中正确的一项是（    ）
A．第一段文字主要是告诉人们母亲已离“我”而去了，第二段文字表现了母亲对“我”的无奈。
B．这两段文字既反映了作者对母亲的怀念之情，又流露了作者的自责、悔恨之意。
C．这两段文字都表现了母爱的艰难、含蓄和博大。
D．这两段文字让我们看到了一个思想还不够成熟又不大懂得母爱的“我”的形象。
四、（每小题两分，共10分）
阅读下列文言文，完成16—20题。
召公谏厉王弭谤
厉王①虐，国人谤王。召公②告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭谤矣，乃不敢言。” 召公曰：“是障之也。防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多。民亦如之。是故为川者决之使导，为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，瞽献曲，史献书，师箴，瞍赋，矇诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其有原隰衍沃③也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用、衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其与能几何？”
王不听，于是国莫敢出言。三年，乃流王于彘。
（《国语·周语上》）
【注释】①厉王，即周厉王，姓姬名胡。②召（shào）公，即召穆公，名虎，是周厉王的卿士。③原隰衍沃：原，宽阔而平坦的土地。隰，低下而潮湿的土地。衍，低下而平坦的土地。沃，肥美的土地。
16、对下列加点的词语解释，不正确的一项是（    ）
A．国人谤王            谤：公开批评指责别人的过失。
B．为川者决之使导      导：堵塞，阻隔。
C．民不堪命矣          堪：能忍受。
D．成而行之            行：自然流露。
17、下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全相同的一项是（    ）
A．微夫人之力不及此。
B．以暴露百姓之骨于中原。
C．近臣尽规，亲戚补察。
D．父母爱子，则为之计深远。
18、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．

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①而后王斟酌焉。                ②而又与大国执仇也。
B．①其与能几何？                  ②吾其还也。
C．①民之有口，犹土之有山川也。     ②老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君。
D．①以告，则杀之。                 ②皆以美于徐公。
19、从词类活用的角度看，下列加点的词与“道路以目”的“目”用法相同的一项是（    ）
A．赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
B．能面刺寡人之过者，受上赏。
C．昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
D．邻之厚，君之薄也。
20、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．本文着重记述召公规劝周厉王的一段话，说明“防民之口，甚于防川”的道理，比喻贴切，说理周详，体现了《国语》记言为主的特点。
B．“民不堪命矣”仅五个字，将千万桩暴政下的惨事和人民的怨声载道说得有余不尽，并深刻地点明了问题的严重性。
C．召公的劝谏，既列举了倾听人民意见的具体途径和措施，又阐明了让人民充分表达意见的好处。
D．本文的比喻分两部分，前喻说明“防民口有大害”，后喻说明“宣民言有大利”，全文以防民之口有大害为重点，从正反两方面阐明了不可防民之口的道理。

















第Ⅱ卷（共50分）
五、（9分）
21、把文言文阅读材料中划横线的句子译成现代汉语。（4分）
⑴  口之宣言也，善败于是乎兴。
译文                                                              
⑵  行善而备败，其所以阜财用、衣食者也
译文                                                              

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