高二语文同步测试—(1)
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高二语文同步测试—(1),
2003-2004学年度上学期
高中学生学科素质训练
一、单项选择(30分,每小题3分)
1.下列加点的字的注音,全都正确的一项是 ( )
A.沁(qìn)园春 携(xié)来
百舸(gě) 遒劲(qiú jìn)
B.橘(jú)子洲 碣(jié)石
寥廓(kuò) 峥嵘(zhēng róng)
C.青荇(xíng) 倾圮(pǐ)
喧(xuān)响 漪沦(yī lún)
D.沉浸(jìng) 屏(bǐng)息
箪(dān)食 怅惘(chàng wǎng)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
A.意气 榆阴 佝偻 踟蹰
B.斑澜 残羹 驳船 漫江
C.喷搏 迷惘 篱笆 漫溯
D.缈远 稠密 岁晏 激怒
3.对下列句中加点的词的解释,不准确的一项是 ( )
A.百舸(大船)争流 谁主沉浮(盛衰)
峥嵘(不平凡)岁月稠
B.挥斥(指斥) 方遒(正强劲有力)
怅寥廓(宇宙的广阔)
C.指点(评论)江山 激扬(激浊扬清)文字
粪土(视……如粪土)当年万户侯
D.再让油腻织一层罗绮(这里指形状色彩)
上帝一定要骂我(指代成年人)
4.对意象描绘效果理解正确的一项是 ( )
A.用“红遍”修饰“万山”,用“尽”描绘“层林”,象征革命烈火越烧越旺。
B.用“碧透”﹑“争流”描绘江水与船只,一动一静,对比鲜明。
C.用“击”来写鹰的矫健有力,用“翔”写鱼的轻快自由,诗人从高到低写出了充满生机活力的意象。
D.用“竞”概写万类霜天,意在劝导人们要像大自然一样具有竞争的意识。
5.下列诗句朗读节奏错误的一项是 ( )
A.万类/霜天/竞/自由 B.问/苍茫大地,谁主/沉浮
C.粪土/当年/万户侯 D.忆往昔/峥嵘岁月/稠
6.“赋”﹑“比”﹑“兴”是《诗经》始创的写作手法。“赋”就是“敷陈其事而直言之也”;“比”就是“以彼物比此物也”,即比喻;“兴”就是“先言他物以引起所咏之词也”。诗歌的“赋”﹑“比”﹑“兴”中都可能出现一些形象,选出对下列形象分类正确的一项是 ( )
①《沁园春·长沙》中的“鹰” ②《我爱这土地》中的“鸟”
③《山民》中的“山民” ④《篱笆那边》中的“草莓”
⑤《致大海》中的“大海”
A.①③属于“赋”,②④⑤属于“比兴”
B.①②属于“赋”,③④⑤属于“比兴”
C.③属于“赋”,①②④⑤属于“比兴”
D.②③④属于“赋”,①⑤属于“比兴”
7.下列句子横线处依次应填入哪组词语 ( )
① 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。
② 舒婷把这个深厚的感情 在他的诗歌里,希望引起读者的强烈共鸣。
③ 鉴赏时要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点,认真 诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣测
8.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )
①不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩菜残羹
②那河畔的金柳/是夕阳中的新娘
③谁能告诉我她在唱些什么?也许她在为过去哀伤,唱的是渺远的不幸的往事,和那很久以前的战场?
④我最后一次在倾听/你悲哀的喧响,你召唤的喧响
A.①对偶 ②比喻 ③设问 ④反复
B.①对比 ②比喻 ③反问 ④排比
C.①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比
D.①对比 ②比喻 ③借代 ④反复
9.下面几句咏花的诗句,依次排列的花名正确的一项是 ( )
① 素艳乍开珠蓓蕾,暗香微度玉玲珑
② 飒飒西风满圆栽,蕊寒香冷蝶难来
③ 借水开花自一奇,水沉为骨玉为肌
④湘妃雨后来池看,碧玉盘中弄水晶
A.①梅花 ②菊花 ③水仙花 ④荷花
B.①菊花 ②梅花 ③荷花 ④水仙花
C.①菊花 ②梅花 ③水仙花 ④荷花
D.①梅花 ②菊花 ③荷花 ④水仙花
10. 下面是关于“新诗”的一些说法,不正确的一项是 ( )
A.“现代诗歌”是一个历史概念,它的主流是“新诗”。
B.“新诗”是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种诗体。
C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造出很多新样式,语言上是运用现代白话。
D.新诗不必讲究格律,不必讲究押韵。
二、阅读题(共35分)
(一)课内(15分)
阅读《再别康桥》片段,完成11—14题
……
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
……
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
高二语文同步测试—(1)
2003-2004学年度上学期
高中学生学科素质训练
一、单项选择(30分,每小题3分)
1.下列加点的字的注音,全都正确的一项是 ( )
A.沁(qìn)园春 携(xié)来
百舸(gě) 遒劲(qiú jìn)
B.橘(jú)子洲 碣(jié)石
寥廓(kuò) 峥嵘(zhēng róng)
C.青荇(xíng) 倾圮(pǐ)
喧(xuān)响 漪沦(yī lún)
D.沉浸(jìng) 屏(bǐng)息
箪(dān)食 怅惘(chàng wǎng)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )
A.意气 榆阴 佝偻 踟蹰
B.斑澜 残羹 驳船 漫江
C.喷搏 迷惘 篱笆 漫溯
D.缈远 稠密 岁晏 激怒
3.对下列句中加点的词的解释,不准确的一项是 ( )
A.百舸(大船)争流 谁主沉浮(盛衰)
峥嵘(不平凡)岁月稠
B.挥斥(指斥) 方遒(正强劲有力)
怅寥廓(宇宙的广阔)
C.指点(评论)江山 激扬(激浊扬清)文字
粪土(视……如粪土)当年万户侯
D.再让油腻织一层罗绮(这里指形状色彩)
上帝一定要骂我(指代成年人)
4.对意象描绘效果理解正确的一项是 ( )
A.用“红遍”修饰“万山”,用“尽”描绘“层林”,象征革命烈火越烧越旺。
B.用“碧透”﹑“争流”描绘江水与船只,一动一静,对比鲜明。
C.用“击”来写鹰的矫健有力,用“翔”写鱼的轻快自由,诗人从高到低写出了充满生机活力的意象。
D.用“竞”概写万类霜天,意在劝导人们要像大自然一样具有竞争的意识。
5.下列诗句朗读节奏错误的一项是 ( )
A.万类/霜天/竞/自由 B.问/苍茫大地,谁主/沉浮
C.粪土/当年/万户侯 D.忆往昔/峥嵘岁月/稠
6.“赋”﹑“比”﹑“兴”是《诗经》始创的写作手法。“赋”就是“敷陈其事而直言之也”;“比”就是“以彼物比此物也”,即比喻;“兴”就是“先言他物以引起所咏之词也”。诗歌的“赋”﹑“比”﹑“兴”中都可能出现一些形象,选出对下列形象分类正确的一项是 ( )
①《沁园春·长沙》中的“鹰” ②《我爱这土地》中的“鸟”
③《山民》中的“山民” ④《篱笆那边》中的“草莓”
⑤《致大海》中的“大海”
A.①③属于“赋”,②④⑤属于“比兴”
B.①②属于“赋”,③④⑤属于“比兴”
C.③属于“赋”,①②④⑤属于“比兴”
D.②③④属于“赋”,①⑤属于“比兴”
7.下列句子横线处依次应填入哪组词语 ( )
① 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。
② 舒婷把这个深厚的感情 在他的诗歌里,希望引起读者的强烈共鸣。
③ 鉴赏时要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点,认真 诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣测
8.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )
①不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩菜残羹
②那河畔的金柳/是夕阳中的新娘
③谁能告诉我她在唱些什么?也许她在为过去哀伤,唱的是渺远的不幸的往事,和那很久以前的战场?
④我最后一次在倾听/你悲哀的喧响,你召唤的喧响
A.①对偶 ②比喻 ③设问 ④反复
B.①对比 ②比喻 ③反问 ④排比
C.①对偶 ②比喻 ③设问 ④排比
D.①对比 ②比喻 ③借代 ④反复
9.下面几句咏花的诗句,依次排列的花名正确的一项是 ( )
① 素艳乍开珠蓓蕾,暗香微度玉玲珑
② 飒飒西风满圆栽,蕊寒香冷蝶难来
③ 借水开花自一奇,水沉为骨玉为肌
④湘妃雨后来池看,碧玉盘中弄水晶
A.①梅花 ②菊花 ③水仙花 ④荷花
B.①菊花 ②梅花 ③荷花 ④水仙花
C.①菊花 ②梅花 ③水仙花 ④荷花
D.①梅花 ②菊花 ③荷花 ④水仙花
10. 下面是关于“新诗”的一些说法,不正确的一项是 ( )
A.“现代诗歌”是一个历史概念,它的主流是“新诗”。
B.“新诗”是“五四”新文化运动时期创始和发展起来的一种诗体。
C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚,创造出很多新样式,语言上是运用现代白话。
D.新诗不必讲究格律,不必讲究押韵。
二、阅读题(共35分)
(一)课内(15分)
阅读《再别康桥》片段,完成11—14题
……
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我心头荡漾。
软泥上的青荇,
油油的在水底招摇;
在康河的柔波里,
我甘心做一条水草!
……
但我不能放歌,
悄悄是别离的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
悄悄的我走了,
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