世界各国的“课时”：一节课只能45分钟？

  在日本、英国、澳大利亚等国的学校，也均有灵活调整课时的情况。一般来讲，预习课与纯讲授课的课时较短，一般在20~30分钟之间，探究课、讨论课、实践课等课型的课时较长。学校也经常会将几节课的课时整合在一起，以便更集中地进行教学活动安排，但这种长课时一般都会安排学生较为感兴趣的，或学生可以全程参与的内容，而不是教师灌输性质的讲座。

  不只在国外，国内的许多学校也已经开始了调整课时安排的尝试。有的学校会延长每节课的课时，让学生能够系统性地进行单元学习，有的学校会缩短课时，让学生在学习过程中可以更加专注。

  总之，课时调整不是孤立的行为，它的前提是整合教材、研究学生、调查学情、改善方法……减少校内课时，并尽可能不要增加校外课时，可以让学生更加轻松；不仅专注于核心课程，还要将课时分配给丰富多彩的小课程和选修课程，可以让学生更加自由和充实；根据具体情况，灵活调整课时安排，可以让学生的学习更加高效与专注。（金锐综合报道）

  Tips

  课时安排

  中国：每学年上课245日，小学每课时40分钟，中学每课时45分钟。

  英国：每学年上课210日，每课时40分钟。

  澳大利亚：小学每课时72分钟。

  日本：每学年上课34~35周，小学每课时40分钟，初中每课时45分钟，高中每课时50分钟。

  韩国：每学年上课34周，小学每课时40分钟，初中每课时45分钟，高中每课时50分钟。

  新加坡：每学年上课40周，小学每课时30分钟，中学每课时35分钟。

  美国：每学年上课180日，课时不固定。

  课时改革

  中国：严格控制周课时总量，不得挪用非考试科目课时。

  日本：削减周课时，增设“综合学习”板块，要求“道德教育”板块课时不变。

  法国：小学生每周上课时间由26小时减为24小时，取消周六上午课时，每周上课时间减为4天，每周安排2小时对学习有困难的学生进行单独辅导。

  美国：实施“长课时改革”，向中学生提供类似于大学的课程表。