《装在套子里的人》备课资料(人教版高一必修)
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《装在套子里的人》备课资料(人教版高一必修),
5、哀伤与快乐。葬礼,本来应该是哀伤的氛围,但作品中这样写别里科夫的葬礼:“这时候他躺在棺材里,神情温和、愉快、甚至高兴,仿佛暗自庆幸终于装在一个套子里,从此再也不必出来了似的。是啊,他的理想实现了!老天爷也仿佛在对他表示敬意似的,他下葬的那天天色阴沉,下着雨!我们大家都穿了雨鞋,打了雨伞。”其中的讽刺可谓辛辣和浓烈!紧接着写到,“我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”,但“我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相,谁也不肯露出快活的感情”。这原本应有的哀伤、故意露出的忧郁与内心的快活是多么的引人深思!
从小说的这几组荒诞组合中,我们可见作品构思的精巧,讽刺的力度,也可见作家的睿智与深刻。
三、不应小觑的亮点人物
一般来说,分析《装在套子里的人》的人物形象,除了别里科夫这个主要人物之外,对次要人物柯瓦连科兄妹的分析都不会忽略,但往往忽略了小说中的亮点人物——促狭鬼。其实,这个人物也有值得挖掘的丰富内涵。
小说中写道:“我们教师们都怕他。就连校长也怕他。”“这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢……”这里的“怕”是畏惧,是顺从,至多是敢怒而不敢言,敢恨而不敢为。但并不是所有的人都只把愤怒埋在心里,“促狭鬼”就是敢作敢为的人物。如果柯瓦连科看不惯别里科夫的思想言行,显示了外来新派人物的力量,那“促狭鬼”则代表小城内部的进步力量。由小说中的相关内容可以推断,“促狭鬼”很可能就是别里科夫的同事,他一手策划和制造了“漫画事件”,成为别里科夫致死的诱因。文中这样叙述:“……您知道,那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜,因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿,全接到一份。别里科夫也接到一份。”可见他策划之精心,准备之充分。据此,我们可以欣喜的想象,即使别里科夫不死,这个专制主义的鹰犬人物未来的日子肯定也不会安宁。一幅漫画就把他弄得难堪至极,今后,“促狭鬼”们还不知要怎样捉弄他呢!可见,“漫画事件”的炮制者代表了一股不该小觑的力量,我们不应该忽视这一亮点人物。同时,作为别里科夫的对立面,柯瓦连科兄妹是小说致力刻画的人物,是细线条的描摹;而“促狭鬼”是一带而过,是粗线条的勾勒。有粗有细,互为补充映衬,显示了作家刻画人物笔法的多样性。
(注:文中所有引文均见汝龙译《契诃夫短篇小说选》)
作者通联:湖北省枝江市第一高级中学 邮编:443200
《装在套子里的人》备课资料(人教版高一必修)
5、哀伤与快乐。葬礼,本来应该是哀伤的氛围,但作品中这样写别里科夫的葬礼:“这时候他躺在棺材里,神情温和、愉快、甚至高兴,仿佛暗自庆幸终于装在一个套子里,从此再也不必出来了似的。是啊,他的理想实现了!老天爷也仿佛在对他表示敬意似的,他下葬的那天天色阴沉,下着雨!我们大家都穿了雨鞋,打了雨伞。”其中的讽刺可谓辛辣和浓烈!紧接着写到,“我们要老实说:埋葬别里科夫那样的人,是一件大快人心的事”,但“我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相,谁也不肯露出快活的感情”。这原本应有的哀伤、故意露出的忧郁与内心的快活是多么的引人深思!
从小说的这几组荒诞组合中,我们可见作品构思的精巧,讽刺的力度,也可见作家的睿智与深刻。
三、不应小觑的亮点人物
一般来说,分析《装在套子里的人》的人物形象,除了别里科夫这个主要人物之外,对次要人物柯瓦连科兄妹的分析都不会忽略,但往往忽略了小说中的亮点人物——促狭鬼。其实,这个人物也有值得挖掘的丰富内涵。
小说中写道:“我们教师们都怕他。就连校长也怕他。”“这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物,把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么?全城都受着他辖制呢……”这里的“怕”是畏惧,是顺从,至多是敢怒而不敢言,敢恨而不敢为。但并不是所有的人都只把愤怒埋在心里,“促狭鬼”就是敢作敢为的人物。如果柯瓦连科看不惯别里科夫的思想言行,显示了外来新派人物的力量,那“促狭鬼”则代表小城内部的进步力量。由小说中的相关内容可以推断,“促狭鬼”很可能就是别里科夫的同事,他一手策划和制造了“漫画事件”,成为别里科夫致死的诱因。文中这样叙述:“……您知道,那神态画得像极了。那位画家一定画了不止一夜,因为男子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿,全接到一份。别里科夫也接到一份。”可见他策划之精心,准备之充分。据此,我们可以欣喜的想象,即使别里科夫不死,这个专制主义的鹰犬人物未来的日子肯定也不会安宁。一幅漫画就把他弄得难堪至极,今后,“促狭鬼”们还不知要怎样捉弄他呢!可见,“漫画事件”的炮制者代表了一股不该小觑的力量,我们不应该忽视这一亮点人物。同时,作为别里科夫的对立面,柯瓦连科兄妹是小说致力刻画的人物,是细线条的描摹;而“促狭鬼”是一带而过,是粗线条的勾勒。有粗有细,互为补充映衬,显示了作家刻画人物笔法的多样性。
(注:文中所有引文均见汝龙译《契诃夫短篇小说选》)
作者通联:湖北省枝江市第一高级中学 邮编:443200
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