高中政治教学论文:哲学的改造
浏览次数: 604次| 发布日期:12-29 13:45:34 | 高中政治论文
标签:高中政治教学论文大全,高中政治小论文,http://www.350xue.com
高中政治教学论文:哲学的改造,
如今,这一悖论的广度还在我们面前伸展。它存在于这样的事实之中,即马克思主义内部哲学话语的缺席仍然生产出了巨大的哲学效应。谁也不能否认,我们所继承的哲学,伟大的古典哲学传统(从柏拉图到笛卡儿、从康德到黑格尔和胡塞尔),由于马克思突然间引起的那场不可捉摸的、近乎无形的遭遇战的冲击,已经在根本上(并在其所有意图方面)受到了动摇。然而这一点从未以直接的哲学话语形式出现,完全相反:它出现在《资本论》那样的文本形式中。换言之,那不是一种“哲学的”文本,而是一种用以对资本主义生产方式(并通过它,对各种社会形态的结构)进行考察的文本;最终,是一种只讨论与阶级斗争有关的那种科学知识的文本(那种科学知识因而同时作为无产阶级阶级斗争的一部分出现在我们面前——这也正是在《资本论》中表述出来的东西)。那么,我们如何理解这样一个悖论呢?
我希望通过一条最短的途径来解答这个悖论,纵然那并不完全是现实历史的途径。
因此,我想首先表明,由于其全部的简略和未完成性,《关于费尔巴哈的提纲》包含着一个基本建议的草图。当马克思在提纲第1条中写道:从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主体方面去理解。
他无疑使用了可以在先验的实践哲学的意义上加以阐释的一些套话。有些人一直坚持求助于这里的能动的主体性,指望它能够使一种人道主义哲学合法化,然而马克思却是在谈论不同的东西,因为他明确宣布它是“批判的”和“革命的”。但是在这个特别用实践来反对“客体[对象]形式”和“直观形式”的谜一般的句子里,马克思没有采用任何与“客体[对象]形式”和“直观形式”等价的哲学概念,并由此取而代之,以建立一种新的哲学,开创一种新的哲学话语。不,他建立的是一种具有存在的特殊性的现实,这种存在的特殊性同时既要用所有的传统哲学话语来预设,却又天生地被排斥在这些话语之外。
高中政治教学论文:哲学的改造
如今,这一悖论的广度还在我们面前伸展。它存在于这样的事实之中,即马克思主义内部哲学话语的缺席仍然生产出了巨大的哲学效应。谁也不能否认,我们所继承的哲学,伟大的古典哲学传统(从柏拉图到笛卡儿、从康德到黑格尔和胡塞尔),由于马克思突然间引起的那场不可捉摸的、近乎无形的遭遇战的冲击,已经在根本上(并在其所有意图方面)受到了动摇。然而这一点从未以直接的哲学话语形式出现,完全相反:它出现在《资本论》那样的文本形式中。换言之,那不是一种“哲学的”文本,而是一种用以对资本主义生产方式(并通过它,对各种社会形态的结构)进行考察的文本;最终,是一种只讨论与阶级斗争有关的那种科学知识的文本(那种科学知识因而同时作为无产阶级阶级斗争的一部分出现在我们面前——这也正是在《资本论》中表述出来的东西)。那么,我们如何理解这样一个悖论呢?
我希望通过一条最短的途径来解答这个悖论,纵然那并不完全是现实历史的途径。
因此,我想首先表明,由于其全部的简略和未完成性,《关于费尔巴哈的提纲》包含着一个基本建议的草图。当马克思在提纲第1条中写道:从前的一切唯物主义(包括费尔巴哈的唯物主义)的主要缺点是:对对象、现实、感性,只是从客体的或者直观的形式去理解,而不是把它们当作感性的人的活动,当作实践去理解,不是从主体方面去理解。
他无疑使用了可以在先验的实践哲学的意义上加以阐释的一些套话。有些人一直坚持求助于这里的能动的主体性,指望它能够使一种人道主义哲学合法化,然而马克思却是在谈论不同的东西,因为他明确宣布它是“批判的”和“革命的”。但是在这个特别用实践来反对“客体[对象]形式”和“直观形式”的谜一般的句子里,马克思没有采用任何与“客体[对象]形式”和“直观形式”等价的哲学概念,并由此取而代之,以建立一种新的哲学,开创一种新的哲学话语。不,他建立的是一种具有存在的特殊性的现实,这种存在的特殊性同时既要用所有的传统哲学话语来预设,却又天生地被排斥在这些话语之外。
高中政治教学论文:哲学的改造
[审核:三人行学习网]
栏目导航
高中政治论文 推荐
- ·减负背景下构建高中政治智慧型课堂的思
- ·新理念下思想品德有效教学的实践与认识
- ·浅谈在初中政治教学中学生思维的培养途
- ·谈情感渗透在思想品德课教学中的应用
- ·当前我国腐败现象的新特点与反腐败的对
- ·试析中国封建君主专制制度的内在基本矛
- ·对和平与发展时代主题的再思考
- ·浅谈思想政治教师应具备的基本功
- ·新课程背景下政治教师如何应对素质教育
- ·浅论对公民有序政治参与的探讨策略
- ·以人为本是中国民主的价值诉求
- ·浅析军事人才法制建设的历史回顾与展望
- ·政治教师如何应对在新课程下的学生素质
- ·从经济全球化看当代资本主义的新变化
- ·怎样发掘学生的探究学习热情
- ·试论新中国思想政治工作的历史经验
- ·党的第三代领导对邓小平发展理论的丰富
- ·简析社会主义道路的现实思考与历史审视
- ·个体主义还是整体主义——社会工作核心
- ·高中政治教学论文:从基础年级引入时政
- ·高中政治论文:政治选择题的解题技巧
- ·如何让高中政治课焕发出魅力
- ·高中政治教学中情境创设的尝试和思考
- ·关于培育社会主义公民文化的几点思考
- ·浅谈政治课教学与创新能力培养
- ·试论中国特色社会主义公平的基本要求
- ·浅谈提高初中思想品德课教学的有效性
- ·探究式学习在初中《思想品德》教学中的