高中教师教学技能考试大纲

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高中教师教学技能考试大纲

　　广东省教育考试院
　　2008年11月
　　 
　　Ⅰ．考试性质
　　本大纲根据《广东省解决中小学代课教师问题工作方案》（粤府办〔2008〕57号）和广东省教育厅、广东省财政厅、广东省人事厅、广东省机构编制委员会办公室、广东省劳动和社会保障厅《关于在经济欠发达地区中小学代课教师中首次招录公办教师的通知》（粤教师〔2008〕70号）精神，为符合参加招录考试条件的代课教师参加我省中小学代课教师转公办教师招录考试而编写。考试的目的是考查和评估代课教师在教育教学中对教育、教学技能等有关知识的一般理解和实际应用水平；考试侧重于基础性、通用性和实践性，要求具有较高的信度、效度和必要的区分度。考试结果将成为代课教师能否被招录为公办教师的依据之一。
　　Ⅱ.考试内容
　　命题以本大纲为依据。
　　本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“简单应用”、“综合运用”四个层次，具体含义是：
　　

识    记

能正确认识和表述科学事实、原理、术语和规律，知道该课程的基础知识，并能进行正确的选择和判断。

领    会

能将所学知识加以解释、归纳，能领悟某一概念或原理与其他概念或原理之间的联系，理解其引申意义，并能做出正确的表述和解释。

简单应用

能用所学的概念、原理、方法正确分析和解决较简单的问题，具有分析和解决一般问题的能力。

综合应用

能灵活运用所学过的知识，分析和解决比较复杂的问题，具有一定解决实际问题的能力。

　　《教育教学技能》科目考试内容包括《教育技能》和《教学技能》两部分。考试的具体知识范围及要求如下：
　　
　　第一部分教育技能
　　
　　一、高中教师的教育素养
　　
　　（一）考核知识点
　　1．教育目的论
　　2．高中教育的性质和职能
　　3．教师的角色和素质修养
　　4．高中的师生关系
　　
　　（二）考核要求
　　1．识记
　　（1）教育目的论、素质教育
　　（2）学校教育制度
　　（3）师生关系
　　（4）教师专业发展、教师资格
　　2．领会
　　（1）我国教育目的与素质教育的关系
　　（2）中等教育在社会发展中的作用
　　（3）高中师生关系的特点
　　（4）高中教师的角色和素质结构
　　3．简单应用
　　（1）高中的全面发展教育
　　（2）高中教师的专业发展
　　4．综合应用
　　（1）高中教师的素质修养
　　（2）高中师生关系的协调
　　
　　二、高中德育的实施
　　（一）考核知识点
　　1．高中生思想品德的特点
　　2．高中德育的基本原则
　　3．高中德育的实施途径
　　4．高中德育方法的运用
　　
　　（二）考核要求
　　1．识记
　　（1）高中生思想品德的特点
　　（2）高中德育内容的侧重点
　　（3）高中德育的主要实施途径
　　（4）德育的方法
　　2．领会
　　（1）德育的基本原则
　　（2）高中阶段教育性活动与交往的意义
　　（3）德育方法的特点
　　3．简单应用
　　（1）高中德育的实施途径
　　（2）高中德育方法的运用
　　4．综合应用
　　（1）高中德育原则的贯彻与落实
　　（2）高中德育资源的开发与利用
　　
　　三、高中班主任工作
　　（一）考核知识点
　　1．班主任工作的意义
　　2．班主任的角色和职责
　　3．高中班主任工作的基本内容
　　4．高中班主任工作的方法
　　
　　（二）考核要求
　　1．识记
　　（1）班级的含义
　　（2）班级的功能
　　（3）高中班主任的工作职责
　　（4）班级管理的方法
　　2．领会
　　（1）班主任工作的意义
　　（2）高中班主任的角色
　　（3）高中班主任工作的基本内容
　　3．简单应用
　　（1）班级管理方法的运用
　　（2）高中班级活动方案的设计
　　（3）学生个别教育方案的设计
　　（4）高中班主任工作总结
　　4．综合应用
　　（1）高中班集体的组织和培养
　　（2）对各种类型学生的分析及教育
　　

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