《背影》教学设计9

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《背影》教学设计9

背影

 

教学目标：  

1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。

2·感受文章所表达的父子情。 

3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。 

理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。

教学器材：准备两张桌子。

 

课前预习  

基本要求： 

1·默读、朗读课文。 

2·查字词典，为有关字词注音释义。 

3·画出文中疑难词句。 

4·文中最能感动你的地方在哪里?为什么会感动你呢? 

 

第一课时  

一、课文导入： 

        同学们，今天我们—起欣赏现代著名作家朱自清的散文名篇(背影)。大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之一定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，思想上的被影响，写法上的受教益。今天我们进一步地研究探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。 

二、作者介绍：

　　朱自清(1898-1948) ，字佩弦。祖籍浙江绍兴，主要作品有《朱自清散文集》。我们熟知的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

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狼藉  簌簌

橘

逛

踌躇

蹒跚        颓唐  

琐屑        举箸

三、老师范读或录音范读，或者请一同学朗读课文， 其他同学思考：课文中令你最为感动的是什么? 

一般情况下，学生的回答大致有以下几种情况： 

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