《在山的那边》教案第二课时

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这句诗非常形象，“我”本希望看见大海，结果好不容易爬上了山顶，望见的依然是山，“我”真是大失所望，沮丧极了。

写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，诗人将大山拟人化，表面是写山的颜色，实际是写自己的心情难过，这样写既形象又生动。

 

学生有感情朗读前后共五句诗。

 

 

“种子”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下深根。

 

 

 

 

 

说明要实现理想必须经历失败，“我”对理想的非常渴望。只有理想能滋润“我”的心灵，使“我”的心灵不再枯干，而变得充实而有活力

 

 

 

 

 

 

 

 

 

生有感情朗读，全班齐读。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在深入理解了诗的内涵的基础上，全班有感情的朗读课文。

 

知识衔接

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

训练学生独立思考问题的能力，与同学合作解决问题的能力。

 

 

 

 

 

 

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