《化石吟》教学设计5

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《化石吟》教学设计5

●教学目标

知识目标

1．理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语。

2．了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界。

能力目标

1．理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。

2．学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。

德育目标

培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情。

 

●教学重点

反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。

 

●教学难点

联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。

 

●教学方法

1．朗读法。《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗。诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美。同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。

2．联想想像法。诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象。要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣。

3．讨论点拨法。课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。

 

●教具准备

多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪

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●课时安排

1课时

 

●教学过程（）

［教学要点］

引导学生诵读感知诗歌大意。设疑研讨，调动想像力，理解诗歌内容要点和结构美。

 

［教学步骤］

一、导语设计

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