北师大版数学二年级《混合运算练习课P14－16》教学设计

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混合运算练习课
教学内容：P14 ~ 16　练习二
教学目标：1.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺
　　　　　 序，并能熟练地进行计算。
　　　　　2．结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
　　　　　3．培养学生发现问题和解决问题的能力。
培养学生认真审题，细心计算的习惯，提高计算的正确率。　
重点难点：通过练习个解决问题的过程，使熟练掌握乘加、乘减、除加、除减两步式题的运算顺序。
教具准备：实物投影仪、计算器。
教学过程：
引入课题
板书：乘加、乘减、除加、除减练习课
二、指导练习
第1题。
先让学生说一说每题的运算顺序，然后独立练习。
第2、3题。
先帮助学生理解图意，明确问题，然后独立解答，集体订正。
第4题。
注意图中“5个人”也是解决问题的一条信息。
第5题
先比较哪种饮料便宜，有3种方法：
解法一： 12÷6=2（元）　 解法二： 3×6=18（元）　 解法三： 12÷3=4（听）
　　　　　3＞2　　　　　　　　　　 18＞12　　　　　　　　　 6＞4
答：男生买的饮料便宜。　　　 答：男生买的饮料便宜。　　　 答：男生买的饮料便宜。
再算每听便宜多少元？　　　 3-12÷6
　　　　　　　　　　　　　=3-3
　　　　　　　　　　　　　=1（元）　　 答：每听便宜1元。
第6题
先让学生认真观察并独立思考有什么规律，然后小组讨论，订正。
第7题
先让学生说一说每题的运算顺序，然后独立练习。
第8题
先审题，指名说说错在哪里，再让学生改错。可指名板演。
三、介绍“数学万花筒”中的内容
总结
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