北师大版《圆的周长与面积对比练习（一）》教学设计

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圆的周长与面积对比练习（一）

1、基础练习：计算下面各图形的周长和面积。只列式，不计算。(P128图略)
2、火眼金睛。（判断对错）
①一个三角形，底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。（　　）
②一个边长5米的正方形，它的面积是20平方米。（　　）
③一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米。（　　）
3、对号入座。
①边长是4米的正方形，（　　）
A周长<面积 ；B 周长>面积；C周长=面积； D 周长和面积无法比较
②一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是（ ）平方厘米。
A、5　　　B、12.5　　　C、25　　　D、50

4、走进生活。
假如你家里要在一块边长2米的正方形木板上，剧一个最大的圆用来做饭桌面，请你算出这个圆面的面积并说出理由。
设计比演，时间3分钟。现在请你来当小设计师，发挥你的设计才能，运用这几种平面图形对学校正门前的空地的布局进行重新规划设计，我们看看谁的设想既美观又合理。（注：设计时可以把图形进行组合）
小组在白纸上进行设计。汇报：用什么图形设计出了什么？
（2）你准备怎样计算你设计中这些图形的周长和面积呢？
七、全课小结。通过同学们的认真学习，大胆创新设计，我相信你们当中有很多同学会成为杰出的设计师。
八、作业。把你的设计完成，并写出每个图形的周长和面积的计算。
九、板书设计：（电脑演示）
　 平面图形的周长和面积
 贴卡片　　　　　　　a　　　c=4a
　　　　　　　　　　　　　　 s=a2　　　　　　h　　　　b　　　 c=a+b+h　　　
　　　　 a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 a　　　　 s=ah?　　　
b
　　　　　　　　　　a　　　　 c=2(a+b)
　　c=2(a+b)　　　　　　　　　　　　s=ah　　　　　　　a　　 c=a+b+c+d　　　 
s=ab　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　c　　　d
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 b　　　s=(a+b)h?　　　
　　　　　　　　　　　　c=2лr ； s=лr2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　（联系　　　　 转化　　　　 应用）




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