下学期 4.1 角的概念的推广
教学目标
1.理解引入大于 角和负角的意义.
2.理解并掌握正、负、零角的定义.
3.掌握终边相同角的表示法.
4.理解象限角的概念、意义及其表示方法.
重点难点
1.理解并掌握正、负、零角的定义.
2.掌握终边相同角的表示法.
教学用具
直尺、投影仪
教学过程
1.设置情境
设置实例(1)用扳手拧螺母(课件);(2)跳水运动员身体旋转(视频).说明旋转第二周、第三周……,则形成了更大范围内的角,这些角显然超出了我们已有的认识范围。本节课将在已掌握 ~ 角的范围基础上,重新给出角的定义,并研究这些角的分类及记法.
2.探索研究
(1)正角、负角、零角概念
①一条射线由原来位置 ,绕着它的端点 ,按逆时针方向旋转转到 形成的角规定为正角,如图中角 ;把按顺时方向旋转所形成的角规定为负角,如图中的 ;射线没作任何旋转时,我们认为它这时也形成了一个角,并把这个角规定为零角,与初中所学角概念一样, 、 ,点 分别叫该角的始边、终边、角顶点.
②如果把角顶点与直角坐标系原点重合,角的始边在 轴的正半轴上,这时,角的终边落在第几象限,就称这个角是第几象限角,特别地,如果角的终边落在坐标轴上,就说该角不属于任何象限,习惯上称其为轴上角.
③我们作出
下学期 4.1 角的概念的推广由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.comwww.350xue.com , 及 三个角,易知,它们的终边相同。还可以看出, , 的终边也是与 角终边重合的,而且可以理解,与 角终边相同的角,连同 在内,可以构成一个集合,记作 .一般地,我们把所有与角 终边相同的角,连同角 在内的一切角,记成 , 或写成集合 形式.
(2)例题分析
【例1】在 ~ 间,找出与列列各角终边相同的角,并判定它们是第几象限角(1) ;(2) ;(3) .
解:(1)∵
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∴与 角终边相同的角是 角,它是第三象限的角;
(2)∵
∴与 终边相同的角是 ,它是第四象限的角;
(3)
所以与 角终边相同的角是 ,它是第二象限角.
总结:草式写在草稿纸上,正的角度除以 ,按通常除去进行;负的角度除以 ,商是负数,它的绝对值应比被除数为其相反数时相应的商大1,以使余数为正值.
练习:(学生板演,可用投影给题)
(1)一角为 ,其终边按逆时针方向旋转三周后的角度数为_______.
(2)集合 中,各角的终边都在( )
A. 轴正半轴上,
B. 轴正半轴上,
C. 轴或 轴上,
D.
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解答:(1) (2)C
【例2】写出与下列各角终边相同的角的集合 ,并把 中适合不等式 的元素 写出来:
(1) ;(2) ;(3) .
解:(1)
中适合 的元素是
(2)
满足条件的元素是
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(3)
中适合元素是
说明:与角 终边相同的角,连同 在内可记为 , 这里
(1) ; (2) 是任意角;
(3) 与 之间是“+”连接,如 应看做 ;
(4)终边相同角不一定相等,但相等的角终边必相同,终边相同的角有无数个,它们彼此相差 的整数倍;
(5)检查两角 , 终边是否相同,只要看
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练习:(学生口答:用投影给出题)
(1)请用集合表示下列各角.
① ~ 间的角 ②第一象限角 ③锐角 ④小于 角.
(2)分别写出:
①终边落在 轴负半轴上的角的集合;
②终边落在 轴上的角的集合;
③终边落在第一、三象限角平分线上的角的集合;
④终边落在四象限角平分线上的角的集合.
解答(1)① ;
② ;
③ ;④
(2)① ;
② ;
③ ;
④ .
说明:第一象限角未必是锐角,小于 的角不一定是锐角, ~ 间的角,根据课本约定它包括 ,但不包含
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【例3】用集合表示:
(1)第三象限角的集合.
(2)终边落在 轴右侧的角的集合.
解:(1)在 ~ 中,第三象限角范围为 ,而与每个 角终边相同的角可记为 , ,故该范围中每个角适合 , ,故第三象限角集合为 .
(2)在 ~ 中, 轴右侧的角可记为 ,同样把该范围“旋转” 后,得 , ,故 轴右侧角的集合为
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说明:一个角按顺、逆时针旋转 ( )后与原来角终边重合,同样一个“区间”内的角,按顺逆时针旋转 ( )角后,所得“区间”仍与原区间重叠.
3.练习反馈
(1)与 的终边相同且绝对值最小的角是______________.
(2)若角 与角 的终边重合,则 与 的关系是___________,若角 与角 的终边在一条直线上,则 与 的关系是____________.
(3)若 是第四象限角,则 是( ).
A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角
答案:(1) ;
(2) ,
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(3)C
4.总结提炼
判断一个角 是第几象限角,只要把 改写成 , ,那么 在第几象限, 就是第几象限角,若角 与角 适合关系:
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