七年级英语When is your birthday教案
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七年级英语When is your birthday教案,
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板书设计
Unit 8 When is your birthday
Section B
词汇： speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型： When is Sally's birthday party? It's October fifth.
What events do you have at your school?
When is it?
语法： when, what 引导的特殊疑问句
问题探究与拓展活动
序数词：序数词的构成有一定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是非常有效的。一般的情况下，序数词是在基数的 词尾加 -th ，但有的发生了一点变化，请参考下表：
基数词 序数词 序数词缩写 基数词 序数词 序数词缩写
one first lst Twenty-three Twenty-third 23rd
two second 2nd Thirty thirtieth 30th
three third 3rd Forty fortieth 40th
five fifth 5th Fifty fiftieth 50th
eight eighth 8th Sixty Sixtieth 60 th
nine ninth 9th seventy seventieth 70th
twelve twelfth 12th eight)r eightieth 80th
twenty twentieth 20th ninety ninetieth 90th
twenty-one Twenty-first 21st hundred hundredth lOOth
twenty-two twenty-second 22nd
练习设计
随堂练习设计
请将月份与相关的中西方节日配对
1 ． January A ． New Year's Day
2 ． February B ． Tree Planting Day
3 ． March C ． Fool's Day
4 ． April D ． National Day
5 ． May E ． Teachers' Day
6 ． June F ． Spring Festival
7 ． July G ． Christmas Day
8 ． August H ． Thanksgiving Day
9 ． September I ． Founding of CPC( 中国共产党 )
10 ． October J ． Mother's Day
11 ． November K ． Army's Day
12 ． December L ． Father's Day
KEY ： A F B C J L I K E D H G
个性练习设计
自制英文日历：每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，如果让学生制作一个英文日历，不仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。为了减小学会的工作量，可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。
教学探讨与反思
本单元主要学习名词所有格 ('s 所有格 ) 的构成和使用。在初次接触 “ 名词所有格 ” 时，学生较难理解的可能是 “ 所有格 ” 这个名称，对于它的构成，学生也许会觉得较容易。教师可通俗地告诉学生 “ 所有格 ” 的意思是表示 “…… 的 ” ，这样学生反而容易接受。在使用 “ 名词所有格 ” 形式时，学生容易犯错误或混淆的主要是：将这种一 's 构成形式与 is 的缩写形式混淆，如： My father's name's Jin Zhi ．，可以这样告诉学生：名词所有格的后面一般应接名词；勿将这种一 's 结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词使用，如 He's father's name is Li Cheng 。在教学初期，可不讲授名词所有格的其它形式，待时机成熟，再向学生介绍复数名词所有格形式的结构一 ' ，如： the students' bikes 。
Self Check
教学内容
Self Check( 教材 P52)
教学目标
知识与能力
复习词汇 birthday ， date ， month ， January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August ， September ， October ， November ， December ， date ， birth ， age ， old ， speech ． contest ． trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。
过程与方法
运用 Summarizing 和 Classifying 的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
情感态度价值观
本部分主要是复习、巩固 “ 询问和谈论日期 ” 的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。
教学重难点及教学突破
重点
复习词汇 birthday ， date ， month ， January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August 。 September ， October ， November ， December ， speech ,contest, trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， concert ， chores ， lecture ， music ；
复习 “ 询问和谈论日期 ” 的目标语言。
教学突破
通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询书中名人的出生年月。
教学步骤
(1 课时 )
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
教师活动 学生活动
引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第 l 部分的教学任务。 进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第 l 部分的学习任务。
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www.350xue.com 二、第二教学环节：师生互动。学习探究
教师活动 学生活动
1 ．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第 2 部分的教学任务。
2 ．引导学生根据上网查询的结果写出某些名人的出生年月，对学生不太了解的人物，教师可做说明，完成第 3 部分的教学任务。 1 ．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第 2 部分的学习任务。
2 ．根据上网查询的结果写出某些名人，的出生年月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第 3 部分的学习任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动 学生活动
引导学生进行 Just for fun! 游戏活动，复习、巩固所学的 When is your birthday? My birthday is …等句型和语法知识。 进行 Just for fun! 游戏活动，复习、巩固所学的 When is your birthday? My birth ． day is …等句型和语法知识。
本课总结
通过单词检测、讨论填空和游戏等一系列复习手段，对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。
板书设计
Unit 8 When is your birthday?
Self check
单词 : birthday, date, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型： When is your birthday? My birthday is …
练习设计
随堂练习设计
写作。这是莉莉三、四月份的部分学校日历，请根据下列信息介绍一下她当时的学校活动。至少 6 句话。
March
27th 28th 29th 30th 31st
Art festival / School trip / School meeting
Art festival
lst 2nd 3rd 4th 5th
Basketball game Tom's birthday / / English speech contest
KEY ： Lily has an art festival on March 27th ． She goes on a school trip 0n March 29th ． She has a school meeting on March 31st ． On April 1st she has a basketball game ． It's Tom's birthday on April 2nd ． She goes t0 his birthday party ． On April 5th she has an English speech contest ．
个性练习设计
调查学生共同喜欢的日子：每个人都有自己所喜欢的日子和理由，但理由也许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜欢的日子并简单谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最后根据各小组汇报的情况，寻找出同学们共同喜欢的日子。此项活动可以让学生将所学的知识在实际交流中熟练运用
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Unit 8 When is your birthday
Section B
词汇： speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型： When is Sally's birthday party? It's October fifth.
What events do you have at your school?
When is it?
语法： when, what 引导的特殊疑问句
问题探究与拓展活动
序数词：序数词的构成有一定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是非常有效的。一般的情况下，序数词是在基数的 词尾加 -th ，但有的发生了一点变化，请参考下表：
基数词 序数词 序数词缩写 基数词 序数词 序数词缩写
one first lst Twenty-three Twenty-third 23rd
two second 2nd Thirty thirtieth 30th
three third 3rd Forty fortieth 40th
five fifth 5th Fifty fiftieth 50th
eight eighth 8th Sixty Sixtieth 60 th
nine ninth 9th seventy seventieth 70th
twelve twelfth 12th eight)r eightieth 80th
twenty twentieth 20th ninety ninetieth 90th
twenty-one Twenty-first 21st hundred hundredth lOOth
twenty-two twenty-second 22nd
练习设计
随堂练习设计
请将月份与相关的中西方节日配对
1 ． January A ． New Year's Day
2 ． February B ． Tree Planting Day
3 ． March C ． Fool's Day
4 ． April D ． National Day
5 ． May E ． Teachers' Day
6 ． June F ． Spring Festival
7 ． July G ． Christmas Day
8 ． August H ． Thanksgiving Day
9 ． September I ． Founding of CPC( 中国共产党 )
10 ． October J ． Mother's Day
11 ． November K ． Army's Day
12 ． December L ． Father's Day
KEY ： A F B C J L I K E D H G
个性练习设计
自制英文日历：每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，如果让学生制作一个英文日历，不仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。为了减小学会的工作量，可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。
教学探讨与反思
本单元主要学习名词所有格 ('s 所有格 ) 的构成和使用。在初次接触 “ 名词所有格 ” 时，学生较难理解的可能是 “ 所有格 ” 这个名称，对于它的构成，学生也许会觉得较容易。教师可通俗地告诉学生 “ 所有格 ” 的意思是表示 “…… 的 ” ，这样学生反而容易接受。在使用 “ 名词所有格 ” 形式时，学生容易犯错误或混淆的主要是：将这种一 's 构成形式与 is 的缩写形式混淆，如： My father's name's Jin Zhi ．，可以这样告诉学生：名词所有格的后面一般应接名词；勿将这种一 's 结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词使用，如 He's father's name is Li Cheng 。在教学初期，可不讲授名词所有格的其它形式，待时机成熟，再向学生介绍复数名词所有格形式的结构一 ' ，如： the students' bikes 。
Self Check
教学内容
Self Check( 教材 P52)
教学目标
知识与能力
复习词汇 birthday ， date ， month ， January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August ， September ， October ， November ， December ， date ， birth ， age ， old ， speech ． contest ． trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。
过程与方法
运用 Summarizing 和 Classifying 的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
情感态度价值观
本部分主要是复习、巩固 “ 询问和谈论日期 ” 的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。
教学重难点及教学突破
重点
复习词汇 birthday ， date ， month ， January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August 。 September ， October ， November ， December ， speech ,contest, trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， concert ， chores ， lecture ， music ；
复习 “ 询问和谈论日期 ” 的目标语言。
教学突破
通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识，并能使用所学知识进行交际活动。
教学准备
教师准备
制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询书中名人的出生年月。
教学步骤
(1 课时 )
一、第一教学环节：情景创设，导入新课
教师活动 学生活动
引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第 l 部分的教学任务。 进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第 l 部分的学习任务。
七年级英语When is your birthday教案由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
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教师活动 学生活动
1 ．引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采用各种有效途径记忆单词，完成第 2 部分的教学任务。
2 ．引导学生根据上网查询的结果写出某些名人的出生年月，对学生不太了解的人物，教师可做说明，完成第 3 部分的教学任务。 1 ．在筑词表上进行筑词活动，学会采用各种有效途径记忆单词，完成第 2 部分的学习任务。
2 ．根据上网查询的结果写出某些名人，的出生年月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第 3 部分的学习任务。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高
教师活动 学生活动
引导学生进行 Just for fun! 游戏活动，复习、巩固所学的 When is your birthday? My birthday is …等句型和语法知识。 进行 Just for fun! 游戏活动，复习、巩固所学的 When is your birthday? My birth ． day is …等句型和语法知识。
本课总结
通过单词检测、讨论填空和游戏等一系列复习手段，对所学知识进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。
板书设计
Unit 8 When is your birthday?
Self check
单词 : birthday, date, month, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, speech, contest, trip, party, event, art, festival, pop, concert, chorus, lecture, music
句型： When is your birthday? My birthday is …
练习设计
随堂练习设计
写作。这是莉莉三、四月份的部分学校日历，请根据下列信息介绍一下她当时的学校活动。至少 6 句话。
March
27th 28th 29th 30th 31st
Art festival / School trip / School meeting
Art festival
lst 2nd 3rd 4th 5th
Basketball game Tom's birthday / / English speech contest
KEY ： Lily has an art festival on March 27th ． She goes on a school trip 0n March 29th ． She has a school meeting on March 31st ． On April 1st she has a basketball game ． It's Tom's birthday on April 2nd ． She goes t0 his birthday party ． On April 5th she has an English speech contest ．
个性练习设计
调查学生共同喜欢的日子：每个人都有自己所喜欢的日子和理由，但理由也许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜欢的日子并简单谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最后根据各小组汇报的情况，寻找出同学们共同喜欢的日子。此项活动可以让学生将所学的知识在实际交流中熟练运用
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[审核：三人行学习网]
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