七年级英语下册Unit 2说课稿

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1． Is this your…? Yes ,it is. It’s my…
2． Is that her …? No ,it isn’t . It’s her …( My ruler is blue.)
3． Li Lei, is this your dictionary? Yes ,it’s my dictionary. Here you are. Thank you.
4.  What’s this in English? It’s a pen.
How do you spell pen? P-E-N.
板书设计
Unit 2 Is this your pencil?

Drills：Is this/that/your/our/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
How do you spell pen? P-E-N.
What’s this in English? It’s a pen.
个性练习设计
今日我介绍：课后让学生准备家庭成员照片，介绍自己的家庭成员以及他（她）所拥有的一件物品，确保能使用所学的语言材料。

Period 3
教学内容
Section B 3a 3b 3c 4 （教材P11）

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www.350xue.com 教学准备
教师准备
利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pair work，学会询问“What’s this? It's a … . How do you spell watch? W-A-T-C-H.”；引导学生写“寻物启事”和“失物招领”，画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。
学生准备
学习一些物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。

1. Warming up
考虑到大多数学生以前学过一部分单词,可以以猜谜语竞赛的形式导出本课内容.
以pencil为例:
Step1: 说出谜面, 可以用汉语解释.
Our little John
Has a wooden shirt on,
And a long, sharp nose.
He leaves his mark wherever he goes.
接着教师画一件物品如：baseball 问学生：What’s this? 
让学生使用句型 Is this a/an…?进行猜测。
2. Group work
学生分成四人或六人小组，将本单元的单词画出来加以猜测并评出最佳图画和最佳猜词者。
3. Read ,circle and write
1) Ask students to look back at page 10 . Have students read the list of the words .
    2) Look at the Section B 3a .
    3) Check the answers by having one student read his or her circled answers .
     Answers : computer game , ring , ID card , watch
    4) Page 11 3b . this activity provide guided reading practice using the target language .
     Teacher told students that they are in the wrong order . when they are in the right order , they will make a clear message .
     Point out the number 1 in the box after the partial word “found” .Say , this is the first part of the message . Write number 2,3 and 4 in the boxes to complete the message .
     As students work , move around the room and check their progress .
     Check the answer : Found . A set o keys . Please call Mario at 529-6403 .
     Ask students to pay attention to the word “at” .
4. “Lost and found ”
任务活动 “Lost and found ”
Teacher ：Most of people have picked up others’ things. Do you know how to give it back to the owners? Do you know how to write “Lost and found ”
操作建议：
1、 想一想，你曾经捡过别人丢失的东西吗？是什么呢？
2、 如果捡到别人的东西，你怎么归还给主人呢？
3、 如何写失物招领呢？看课文范例。
4、 试着为你捡到的东西写一份失物招领。
完成任务所需要的语言结构：
1、 pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil case, dictionary, backpack, baseball, watch, key, computer game, notebook, ring, etc.
2、 Is this your …？
3、 Is that your …?
4、 Please call…
5、 Phone 637-892.
接着教师介绍并引导学生写寻物启事。
板书设计
Unit 2 Is this your pencil?
Section B
Words：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book
Drills：What’s this？it’s a … .  Is it a watch？Yes，it is．No，it isn’t.
How do you spell watch? W-A-T-C-H.
Lost and Found
个性练习设计
1、 写出失物招领和寻物启事，并推选出最佳作品加以展示。
2、 如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西，该怎么办？教师提出问题后，让学生分组进行讨论并记下自己的想法；然后让学生将每组中所有学生的想法进行分类，每组选派一名学生向全班进行阐述；教师再将学生的主要想法收集起来，并记在黑板上。

Period 4
教学内容
Self Check＆reading (教材P12)
教学准备
教师准备
制作1、3部分的课件、补充一些内容（针对能力强的学生）。
学生准备
收集本单元中尽可能多的单词进行自测。利用Lost and Found操练“Is that/this your…?”

引导学生进行自我检测，完成自我评估，并欣赏Just for Fun！
引导学生看3中的图，编写对话操练“Is that/this your…?”。
本课总结
引导学生进行自我检测，完成自我评估；利用词汇表将生词进行归纳整理记忆利用3中的图，编写对话操练“Is that/this your …?”
板书设计
Unit 2 Is this your pencil?
Self Check
Words: backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler book
Drills: Is this/that your backpack? No, it isn’t. Yes, it is.
问题探究与拓展活动
多种多样的教学法：
语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；
口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：回答问题和填空练习；
听力教学：图文配对和对话选择；
写作教学：听写词句、填空造句、模仿写作；
语法教学：总结规律、模仿操练。
个性化练习设计
写作：
1. John在学校大门口丢了手表，请帮助他写一个寻物启事。他的电话号码是：495-3537.
2. Mary捡到两枚戒指并把它们放到失物招领箱中。请帮助她写一个失物招领启事，找到失主。
教学评价
在新目标英语中，评价是一个重要组成部分，通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功、认识自我、建立自信、调整学习策略，促进学生综合语言支用能力的发展。评价也能使教师获得英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当调整。在单元的评价中，补充内容如下：1、把任务活动材料、个性化作业以及小组活动记录表存入学生学习档案夹。2、单元诊断练习。3、任务活动作品展示。
   

表格
小组活动记录表（A.积极 B.比较积极  C.一般 D.需努力）
日 期  内 容 
姓    名 
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