八年级物理做功了吗2
浏览次数: 284次| 发布日期:06-12 14:41:54 | 八年级物理教案
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八年级物理做功了吗2,
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9.3 做功了吗
1、教学目标:
(1)知道机械功的概念,能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
(2)学习从物理现象中归纳简单的规律,认识做功的两个必要因素。
(3)理解功的计算公式。
2、教材分析:
本节首先从省力的机械不省距离、省距离的机械不省力这一事实出发,再从动滑轮提重物具体实验探究中发现:力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量,进而引出机械功的概念。接着又用图示方法展现怎样才算做功,让学生从中归纳出做功的必备条件,最后自然地引出计算功的公式和方法以及单位,并通过信息窗介绍英国物理学家焦耳,同时说明了为什么以他的名字来为作功和能的单位名称。
本节内容有:机械功\;怎样才算做功\;怎样计算功。怎样才算做功是本节的重点和难点。
3、课时安排:1课时
4、教学准备:
实验器材:滑轮1个,滑轮组1个,刻度尺1把,钩码一盒。
多媒体器材:多媒体投影器,有关做功的资料及VCD。
5、教学设计:
教师活动 学生活动 说 明 一、要求阅读“机械功“
问题:什么是机械功?
练习:
二、观察P162图9-22
问题:怎样才算做功
练习:
三、怎样计算功
W=F×S
强调:F与S方向必须一致
F与S的单位
四、小结
五、作业
阅读
思考
总结
做练习巩固训练
练习P164
课后练习
同步训练相关内容
自学能力训练
巩固训练
6、板书设计
第三节 做功了吗
一、机械功
力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
二、力学中的“功“包括两个必要因素:
1、作用在物体上的力
2、物体在力的方向上通过的距离
三、怎样计算功:
1、公式:功=力×距离,即:
W=F·S
2、单位:焦耳,简称焦,符号是J。
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9.3 做功了吗
1、教学目标:
(1)知道机械功的概念,能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
(2)学习从物理现象中归纳简单的规律,认识做功的两个必要因素。
(3)理解功的计算公式。
2、教材分析:
本节首先从省力的机械不省距离、省距离的机械不省力这一事实出发,再从动滑轮提重物具体实验探究中发现:力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量,进而引出机械功的概念。接着又用图示方法展现怎样才算做功,让学生从中归纳出做功的必备条件,最后自然地引出计算功的公式和方法以及单位,并通过信息窗介绍英国物理学家焦耳,同时说明了为什么以他的名字来为作功和能的单位名称。
本节内容有:机械功\;怎样才算做功\;怎样计算功。怎样才算做功是本节的重点和难点。
3、课时安排:1课时
4、教学准备:
实验器材:滑轮1个,滑轮组1个,刻度尺1把,钩码一盒。
多媒体器材:多媒体投影器,有关做功的资料及VCD。
5、教学设计:
教师活动 学生活动 说 明 一、要求阅读“机械功“
问题:什么是机械功?
练习:
二、观察P162图9-22
问题:怎样才算做功
练习:
三、怎样计算功
W=F×S
强调:F与S方向必须一致
F与S的单位
四、小结
五、作业
阅读
思考
总结
做练习巩固训练
练习P164
课后练习
同步训练相关内容
自学能力训练
巩固训练
6、板书设计
第三节 做功了吗
一、机械功
力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
二、力学中的“功“包括两个必要因素:
1、作用在物体上的力
2、物体在力的方向上通过的距离
三、怎样计算功:
1、公式:功=力×距离,即:
W=F·S
2、单位:焦耳,简称焦,符号是J。
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