第9课 罗马法体系

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第9课  罗马法体系
市八中学  应华
[教学目标]
1、知道《十二铜表法》、“公民法”与“万民法”等概念；理解罗马法体系的形成和完善过程是古罗马历史变迁的反映。
2、通过问题探究、案例分析、资料研读，形成分析历史问题产生的原因和认识历史演变过程的方法；尝试从源流际会、主要特征、主要贡献等视角，形成解释与评价优秀文明成果的方法。
3、引导学生形成“法律至上”的态度和意识，自觉学法、知法、守法、用法，增强法治观念和法制意识。
[重点与难点]
重点：罗马法体系的形成和完善过程。
难点：对罗马法体系的认识与评价。
说明：
1、罗马法体系的形成和完善过程既体现了古罗马国家疆域的扩张和社会的发展过程，更体现了古罗马人法律意识逐步增强的过程，对后世产生积极的影响。所以作为本课的重点。
2、对罗马法体系的认识和评价需要学生用辨证的思维方式分别从发展的眼光和历史的眼光去分析和看待，这是中学生较难做到的。所以作为本课的难点。
[教学设计]
1、 导入新课
以德国伟大的法学家耶林曾经说过的一段话引入：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”
引发学生思考：为什么耶林先生对罗马法会有如此高的评价？罗马人的法制意识从哪儿体现？这个问题无须学生立即回答，只作为引入需要，为后面教学埋下伏笔。
2、教学过程
（1）、讲述“罗马法体系的形成和完善过程”
罗马法体系的形成主要经历了三个重要阶段：起源、发展和完善，须让学生掌握每个阶段发展的来龙去脉、主要特征及对当时历史发展的影响等。重点关注罗马法体系形成过程中各环节的背景分析，因为这中间正好能反映出罗马人为什么要不断完善法律的原因，有时是因为平民不断与贵族的斗争、有时是因为新征服土地上的人们反对罗马统治的斗争、到后来逐渐演变为统治者自身统治的内在需要等等，从中反映出古罗马人那种对法律的锲而不舍的追求精神。
①“罗马法体系的起源——《十二铜表法》”。先了解古罗马国家早期的习惯法及其缺陷，再介绍古罗马国家第一部成文法（《十二铜表法》）的形成、主要内容以及对当时社会所产生的影响。
本环节主要让学生了解《十二铜表法》产生的历史背景、主要内容和对当时社会的影响。首先利用（案例1）引导学生了解早期罗马人是如何利用习惯法进行判案的，说明古罗马人早期习惯法大多以维护奴隶主贵族自身的利益为主，使平民在法律判决中处于非常不利的地位，由此产生了平民与贵族之间的不断斗争（见故事1）。经过平民与贵族之间不断斗争，最终迫使贵族不断让步，并组织人员着手起草和颁布法律，公元前450年正式颁布了《十二铜表法》，这也是古罗马成文法的最早起源；其次利用（史料1）引导学生了解《十二铜表法》的有关内容，并在此基础上设问：在《十二铜表法》颁布以后引起当时社会的广泛关注、议论纷纷（见图片1），假如你站在当时的（贵族、平民、奴隶）阶级立场上你会有什么样的想法？在学生们分别以贵族、平民、奴隶身份发表个人意见的基础上教师归纳出《十二铜表法》的颁布对当时历史所产生的影响：a、它内容相当广泛，明文公示、按律量刑，改变了以往贵族随意解释法律的状况，一定程度上限制了贵族滥用权力，规范了社会生活；b、它是古罗马第一部成文法典，开创了古罗马国家用立法的方法来解决社会矛盾的先例；c、《十二铜表法》基本上是罗马人传统习惯法的汇编，表现出维护贵族和富裕平民的倾向。
②“罗马法体系的发展——从‘公民法’到‘万民法’”。重点掌握“万民法”取代“公民法”的原因、“公民法”和“万民法”的核心内容以及两者的区别。
首先分析因为《十二铜表法》基本上是维护贵族和富裕平民的利益，因此在随后的历史发展中，平民为了进一步争取自身的权利，相继开展了一系列的斗争，通过这些斗争，最终促使罗马政府不断制定和完善各项法律制度，这些就构成早期“公民法”的内容；其次让学生简单了解“公民法”的概念、基本内容和适用范围；随后引导学生分析并理解从“公民法”到“万民法”的历史必然性：自公元前3世纪以来，随着罗马共和国对外扩张（见图片2），罗马军团击败了一个又一个强敌，征服了一个又一个民族，而成为地中海霸主，随着不断的扩张，不同传统的民族间出现了新的矛盾，原有的“公民法”已经不能适应新的发展形势（案例2），提供（史料2）进一步说明并提问：版图扩大后罗马统治阶级到底遇到了怎样的麻烦呢？在学生分析的基础上教师进行归纳分析：a、因不同民族和地区之间由于民族习俗、文化传统的不同而产生的矛盾；b、随着商品经济和贸易的发展，各民族各地区在经济活动中产生的矛盾；c、罗马人与非罗马人之间由于法律地位的不平等而产生的矛盾等（故事2）。于是，为了调整和处理罗马人与非罗马人、以及非罗马人之间相互权利关系，罗马政府相继针对某些具体事项颁布了一些法令或发布了一些敕令，这些法令和决议经过长时期的积累，逐渐形成为一种适用于境内各民族的共同法律，统称为“万民法”；最后简单介绍“万民法”的主要内容、使用范围、与“公民法”的区别以及“公民法”和“万民法”的最终统一。
③、“罗马法体系的完善——《民法大全》的颁布”。
本环节不作为重点内容，只须简单让学生了解自卡拉卡拉皇帝以后尽管罗马帝国在政治上发生了震荡，如分裂成东西两部，西罗马帝国灭亡等，但是罗马人对罗马法的整理和编撰仍在继续……以至于公元6世纪中叶东罗马帝国皇帝查士丁尼颁布了《民法大全》，最终将罗马法体系一步步推向完备。
④、小结：
以《十二铜表法》为开端、查士丁尼《民法大全》为总结的罗马法体系是在适应不同历史阶段的社会政治经济状况的情况下，不断吸收不同民族的法律经验和法律成果的基础上逐渐成熟起来的。经历了从落后到先进，由低级到高级，由简单到复杂，不断完备、完善的过程，最终成为古代世界最为系统完备的法律体系。

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www.350xue.com 通过小结，对罗马法系的形成过程作了概括、总结，为下一环节学习打下基础。
（2）认识和评价“罗马法体系”
本环节旨在通过提供大量的史料让学生学会从史料中提取历史信息，从材料中得出观点，培养学生坚持 “论从史出”的学史意识；另外，坚持让学生用唯物史观的立场和方法去看待和分析历史现象，提高学生的历史思维能力。
由教师提供四组史料及图片资料3（见附录），把学生分四组分别重点阅读一组材料，让学生分别从不同角度谈谈对罗马法体系的认识和评价。估计学生对历史现象产生的矛盾问题及历史的本质问题认识上会有困难，教师要对学生们的发言进行适时适当的引导。最后教师根据材料内容对罗马法体系进行概要性的评述：a、实质：罗马法是统治阶级意志的表现，以法律保护奴隶主阶级对奴隶的压迫和奴役。b、核心：体现了私有财产神圣不可侵犯，维护奴隶主阶级利益。c、作用：推动罗马国家经济的发展和社会的稳定。d、精神：体现了罗马人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的决心。e、影响后世：由于是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系，这种体系为近代资产阶级制定法律时所借鉴。如法国、德国等；罗马法所提倡的理念（如法律面前人人平等）成为资产阶级发动革命的重要思想武器；罗马法以法律条文形式来判定案件为后人所继承。如《拿破仑法典》、《中华人民共和国宪法》等。
3、小结
罗马人用所向披靡的罗马军团征服了地中海，建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国。他们又用自己的聪明才智，制定了古代世界最系统完备的法律体系，实现了社会的和谐与安宁，完成了对世界长久的征服，成为近现代西方法律制度的基础。
最后引用几句名人话语作为结束语：
“商品生产者社会的第一个世界性法律” ——《马克思恩格斯全集》；
“罗马法是世界共同的法律，也是世界性的模范法” ——周枏(nán)《罗马法原论》；
“今天，罗马法真正不朽的价值，在于解释新法典方面的完美无暇，在于它是唯一让人追溯其一千年的历史发展，因而为我们研究法律沿革的有机规律提供了最佳园地的法学。” —— [意]彼得罗.彭梵得《罗马法教科书》。

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