七年级生物探索生命的方法

生物(七年级上册)

课时：第    课时
课题：第二章  探索生命
第二节：探索生命的方法
目的：1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。
2、认同实事求是的重要性，确立实事求是的科学态度。
准备：课前布置在家长的指导下完成。
1、蚯蚓生活在什么地方？
2、怎样确定此处有蚯蚓？
3、有几种方法可以获取蚯蚓的活体？
4、蚯蚓是什么？它是靠什么来运动的？
5、蚯蚓是人类的朋友，它能为我们做出哪些有益的事？
6、每三、四人一组，用较大容器带活体蚯蚓到校备用。
重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。
难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。
过程：
一、谈话导入：
在多姿多彩的生物世界里，我们留心一下，会遇到许多令人迷惑的与生物学有关的问题。世界上不同的民族对这类问题限于当时的认识水平，凭想象创造许多诸如神话的叙述，尽管这些叙述情节曲折、动人，富有寓意，但并不代表客观科学，随着人们认识能力的提高，观察、实验的手段的改善，已探知许多生物的特征，这有利于人类认识自然界，进而更有利于人类自身的生存。因此我们在长身体、长知识的最佳时期，应该学会学习、学会科学地研究问题。
二、新授：
1、科学探究的一般方法，学生阅读课本P21----P23并回答：
①科学探究是我们什么的重要途径之一？
②通常科学探究包括哪几个步骤？
③就自己的常识能否回答蛆是怎样产生的？
④验证假设的方法是什么？
2、实验：《蚯蚓在什么样的物体表面上爬得快》
①阅读P22  探究目的：……
器    材：蚯蚓、纸板、玻璃板、卫生纸、放大镜、水盆
背景知识：……
指    导：四至六人一组：
A、用卫生纸轻擦蚯蚓表面的黏液。
B、用手指在蚯蚓表面来回抚摸。
                       感知刚毛的存在。
C、用放大镜观看进一步验证刚毛的存在和体环的构成。
②填写P23页，探究问题(填入横线)……
③填写P23页，作出假设(填入横线)
A、 在纸板上爬得快
B、 在玻璃板上爬得快
④动手实验，搜集证据。
三、交流讨论，完成作业。
1、小组间得出结论意见，小组之间交流。
2、完成实验报告P8
3、完成实验报告P7书面作业 。
四、板书设计：

课题：……
科学探究的一般方法
通常分四步：1、…… 阅读P23后，学生回答问题，教师板书1、2、3
2、……
3、……
4、…… 讨论交流，板书4