高一历史红军长征教学设计

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高一历史红军长征教学设计
　　简介：万里长征是人类历史的伟大创举，不仅有深远的历史意义，更有深刻的现实意义，运用多媒体课体优化教学，力求一定程度再现历史。
　　一、教学目标设计
　　1、知识掌握目标：长征不仅是中国近现代史，也是人类历史的伟大壮举，通过学习，了解这段历史，提高学生人文素养。
　　2、能力培养目标：①通过对长征历史背景，遵义会议分析，培养学生的历史思维能力。②在引导组织学生分组讨论、协作学习过程中，培养学生相互协作的能力。
　　3、情感教育目标：长征是一次艰苦卓绝的战略转移，更是一部波澜壮阔的史诗，教师和学生一道去感受长征，感受长征精神，培养健全人格。
　　二、教学分析
　　1、教学重点：红军长征，遵义会议
　　对策：①通过地图、视频资料突出重点
　　②对重点问题，引导学生交流讨论
　　2、教学难点：
　　①蒋介石的“攘外必先安内”政策；遵义会议是中共从幼稚走向成熟的标志；
　　②教师如何起到一个引导组织者的作用，调动学生讨论、主动学习积极性；
　　③本课教材量大，一节课无法完成。
　　对策：①更好地创设情境，便于对难点的理解；
　　②一节课成败不在于教材知识量的完成，而在于是否更多更好的体现出学生为主体。
　　三、教学设计理念
　　本课教学以建构主义理论和历史新课程标准为指导，采用“抛锚式”教学设计模式，以多媒体课件优化教学。以教师为主导，创设多种情景，调动学生学习兴趣；搭建生生交互，师生交互的教学平台，创设平等和谐的学习氛围。以学生为主体，改进学习方式，学生在自主协作学习中发现问题，提出问题，思考问题。在教学策略设计中，体现“教材—学生—媒体”的融合及学生的主体地位（如图一）
　　

　　四、课前准备
　　1、学生准备：①搜集有关长征的诗词
　　②参照地图，了解长征路线
　　2、教师准备：
　　搜集整理有关文字、图片、视频资料，制作多媒体课件。
　　五、教学媒体设计与教学结构
　　1、课件内容
　　①文本演示：
　　②图片素材：毛泽东照片，《七律•长征》手迹，长征途径地址图片，红军使用物品图片。
　　③视频素材：长征路线，《百年中国•长征》、《十送红军》flash。
　　④音频素材：《七律•长征》。
　　2、教学媒体设计表
　　

 

媒体内容要点

媒体类型

教学作用

使用方式

占用时间

媒体来源

1

《七律·长征》课件

文本、音频、图片

创设情景

激发兴趣

播放—导入新课

3分

下载、自制

2

长征的背景

文本

提供事实

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