高一生物生物的呼吸作用教学设计2

标签：生物教学案例大全,高中生物教案,http://www.350xue.com 高一生物生物的呼吸作用教学设计2,
高一生物生物的呼吸作用教学设计2

       1、引言
　　为使学生树立学以致用的观念，同时又是对上节课所学内容的复习，教 师还可以提一些利用有氧呼吸原理用于人们生产实践相关的问题，供学生讨论，同时加深对有氧呼吸的理解。比如教师可设计这样的问题：
　　“如果有人向学生请教怎么能长期储存农作物种粒、蔬菜或水果，学生能利用学过的呼吸作用原理，提供一些有价值的建议或措施吗？”
　　本题实际是要学生来分析如何控制储存室的环境因素，即贮藏条件。
　　农作物种粒、蔬菜或水果都是有生命的，不断地进行着呼吸作用。如果呼吸速率快，会引起有机物的大量消耗，造成储存量减少而且影响品质；呼吸作用放出的水，又会造成储存环境湿度过大；呼吸放出的热量，会使储存环境温度升高；高温、高湿的环境会使储存室中的有害细菌、霉菌大量滋生繁殖，导致作物种子、蔬菜或水果腐烂变质；同时高温、高湿的环境反过来又会进一步加快呼吸作用的速率，造成恶性循环。
　　因此为了能达到长期储存的目的，人们总是希望储存物的有氧呼吸或无氧呼吸都减弱一些。大家都知道，呼吸作用是受控状态下对葡萄糖的氧化分解过程，而酶是调控这一过程的关键因素之一，同时酶又受到诸多因素的影响。因此，凡能影响呼吸作用过程中酶的各种因素，就必然会影响呼吸作用的速率。
       哪些因素会降低呼吸作用呢？
　　其一是储存湿度，即作物种子含水量这个因素。我们知道，当生物体中自由水与结合水的比例升高时，其代谢速率就会相应增强，因此对作物种子而言，入库前的晾晒是必须的，而且种子含水量要低于一定标准时才准入库。有关部门规定的安全水分标准：在长江下游地区，小麦种子含水量是12.5%以下，稻谷是14.5%以下；广东省，稻谷是13.5%以下，因为南方高温多湿，要求更高一些。实验发现，稻谷等种子含水量超过14.5%时呼吸速率即会骤然上升。





下载地址：高一生物生物的呼吸作用教学设计2

1．高中生物课外阅读资料
高中生物家长频道 生物资源保护 生物多样性     生物之最   生命科学   生物技术     
2．高中生物学习资料参考
高中生物学习方法   高中生物知识点总结   高中生物考生必读    高中生物名师指导   高中生物实验
3．高中生物教学资料
高中生物新课改新课标   高中生物教学设计   高中生物教学论文    高中生物教学反思    高中生物教师园地    高中生物教材分析研究

高一生物生物的呼吸作用教学设计2