中考作文能力大提升之分级解读与训练(第五章)

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还有些考生原版引用成语、俗语、谚语、警语，既暗合文旨，又言简意赅；有些考生一字之动，尽得风流，既得原句神韵，又显机变睿智。如“家有敝帚，享之千金”、“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”、“一“情”障目，不见泰山”、“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。”等。
又次，词语搭配要新颖。
在一定语境下，“春意闹”要比“春意浓”，“路子野”要比“路子宽”，“手艺潮”要比“手艺高”，“长得困难”要双“长得难看”更加生动，更有情景性，因为这样的搭配新颖出奇，能使人产生具体丰富的联想。
2、句式灵活
“句式灵活”，是指句子的结构形式，如长句和短句，整句和散句，常式句和变式句，肯定句和否定句，陈述句和反问句，等等。“句式灵活”，是指文章能融合各种各样的句式，从而表达丰富多彩的内容。即使一篇水平十分低下的作文，也不可能整篇只采用某一种固定句式，所以作文是否“句式灵活”，不是阅卷者数数作文使用了几种句式，而是着眼于作文整体，着眼于是否给人以句式丰富多彩、活泼生动之感，着眼于这些句式是否营造了文章的参差美，匀称美，音韵美，使文章绚丽生辉，读来令人回肠荡气。
3、运用修辞，增色添彩。
修辞可以使你的文章语言变抽象为具体，变枯燥为鲜活，化腐朽为神奇。如生动的比喻，幽默的反语，巧妙的引用，大气磅礴的排比，风趣幽默的仿词，语意含蓄曲折的双关等穿插于文，都可以亮人耳目，怡人心扉。用词生动，是指用生动流畅的文学语言和事理增强文学的艺术感染力。
4、诗词入文，文采斐然。
近年的中考作文在语言上有明显突破，精美、丰富的语言成了中考满分作文的新亮点。用诗词增添文采的写法比较普遍，有的以一句诗为文眼，有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，可谓“腹有诗书气自华”！
有些考生尽情放飞情感与想像的羽翼，灵气摇荡，魅力四射，诗的韵味与理的旨趣交相辉映，俊逸的情思与斐然的文采妙合无痕，读之给人以春风扑面之感。如：
⑴架一座心桥，在你我之间，在世界之间，爱生于天地，理存于心间。把握青春年少，追逐真理光芒，还事物一个本源，给世界一个清凉！回眸历史沧桑，拂卷长思，酒气回肠。三分醉成月光，七分啸成剑气，绣口一出就是今天的中华，千古一叹，叹在今朝；擦干眼眸，却不见心桥流水人家！（安徽考生《心桥》）
⑵我爱你，但假若你骑的是邪恶的黑马，我同样会砍断吊桥上的绳索；我恨你，但假若你扛着的是正义的宝剑，我同样会放下吊桥让你通行。但愿生活中多一份挥刀断索的大义凛然，多一份搭桥渡人的宽容正直。（浙江考生《挥刀斩索，搭桥渡人》）
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【中考传真】
中考传真1——以“体验”为话题
狐狸想钻进一个葡萄园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出去，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸：饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没有得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和种种经验。只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中得到的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章。
上帝找“体验”
天堂令多少人神往，可上帝在天堂呆的时间久了，又整天无所事事。有一天，上帝问天使：“有什么能让我高兴呢？”“在人间存在着一种东西，叫‘体验’。”天使答道，“它能令人快乐。”
上帝兴奋异常，跃入人间。“嗖”，一枚“战斧”式巡航导弹向上帝袭来。上帝就是上帝，一个飞身闪躲过去了，只是地上黄土飞扬还夹着血丝。上帝大吃一惊，高呼：“这是何世何地啊？”原来上帝跑到了战火纷飞的伊拉克。上帝一路蹒跚，眼前不是黄沙弥漫就是浓烟滚滚；耳边不是导弹飞机的呼啸就是妇女儿童的凄惨哭喊。在人世间，由于无力施展法力制止这场悲惨的浩劫，只好略带伤感地在幼发拉底河与底格里斯河的源头控诉自己：“为什么当初会把人类的嘴脸创造得这般凶残？为什么把石油埋在中东？为什么人类之间有战争？”这时来人间的兴奋已找不到踪影，上帝黯然神伤地离开了伊拉克。
上帝久闻中国大名，现在正在广州转悠。上帝看到每个人脸上都被口罩遮住，眸子中显出一丝恐惧，行色匆匆。上帝想不通，当年苏轼的“大江东去，浪淘尽千古风流人物”；辛弃疾的“气吞万里如虎”如今怎么退休了？中国人的豪迈呢？上帝碰见了钟南山，一问才知道中国遇上了SARS。医院里医生不知疲倦地工作着；病床上病人痛苦地呻吟。诚然，每个医生都尽了力。但是很多病人还是倒下了，不少医生也倒下了。上帝望着病人乞求健康的眼神，沉默了很久。“好消息，疫情基本上被我们控制住了。”一位戴着眼镜的医生喜出望外地向钟南山奔去。上帝听毕，拭干眼角的泪，露出了久违的笑容，但内心却在苦咖啡中泡着。
世间的生灵，就要用爱去滋润，去抚育。如果失去了爱的浇灌，人的心灵便会如风干的叶子，一碰便碎……
【点评】
这是一篇中考满分作文。
文章最突出的特点就是语言的准确生动，文采斐然。比如第二段中“跃入”、“袭来”、“闪躲”、“大吃一惊”、“高呼”、“控诉”几相极平常的动词的使用，极其鲜明地刻画了动作形象，极富表现力；再比如文中“恐惧”、“行色匆匆”、“疲倦”、“喜出望外”等几个词语的运用，写出非典的肆虐和人们迎战非典的艰难和信心。
中考传真2——以“欣赏”为话题
以“欣赏”为话题写一篇文章，自己立意，自拟题目，自选文体，写一篇600字以上的文章。
欣赏数字中的语文
欣赏数字，猛然间，发现语文之美……
“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”, 的英雄气概。
“２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”的田园景色……
“３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲”的失望悲切……
“４”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物，还看今朝”的豪言壮语……
“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕，两山排闼送春来”的静景与动态……
…………
“８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓……
“９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下，悠然见南山”的自适自乐……
我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。
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