话题作文审题中常出现的失误

话题作文审题中常出现的失误

刘长金

我在教学实践中发现，学生在话题作文审题方面最容易出现的失误主要有以下几种：

1、固守话题，复制材料。

作文试题所给的话题，是给你划定一个立意的范围；所给的材料，是给你以进一步的内容提示。我们写作文，就是要在话题范围内参照所给材料，引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情，确定新的中心。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果只在原处打转，就没有了创造，也就不能叫创作。思维停在原处，即便增添了新的材料，也会显得软弱无力；即便提出一个不同的说法，也只是复制话题而已。都不能算是自己的观点，自己的文章。写作时，要既不脱离起点，又不止于起点，既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋；要利用发散思维，大胆拓展思路，把眼光放到起点以外，把触须伸向更广阔的空间。须知起点以外的东西才是你自己的东西，把这样的东西写出来才是在“做文章”。

如果你面对去年高考“山的沉稳，水的流动”的话题，大谈特谈山和水的关系；如果你拿起谈“感情亲疏与对事物的认知”的作文时，大书特书父亲对自己和邻居孩子的不同看法；如果你在构思全国卷“忘记与铭记”的文章时，确定的是“忘记朋友的过错，铭记他人的恩德”的中心——有哪一个阅卷者会产生兴趣，又有哪一个读者会被打动呢？

总之，思路不能够闭塞，话题不应该复制，材料更需要创新。与材料相同的例子，如果作为新的论证的材料，当然可以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，只为原来的话题服务，那就等同于原样复制了，那就纯粹是为人作嫁。

2、漫天撒网，文意散漫。

　  一般来说，话题提供的是写作范围，并不是写作的主旨。所以，在话题规定的范围内，还要进行“炼意”，也就是提炼自己文章的中心思想。如果在这一环节下功夫不够，没有考虑好自己究竟要写什么，要表达什么意思，就匆匆忙忙下笔，就有可能东拉西扯，文意散漫，不知所云。

如今年北京卷：“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”等意思，以《安》为题，写一篇议论文，字数不少于800。如果从“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”等方面抓住一点确定中心进行写作，定能够写出一篇观点明确，立意准确的文章，但要是不知提炼，漫无边际，一会写“安定”，一会写“安全”，一会又写“安宁”，一篇文章七零八落，让人读了不知所云，就是一篇文意散漫，中心不集中的文章。

所以，对于一个话题，一定要用分解的手段，找出可以想到的各个角度，从中选择自己熟悉而又便于发挥的一点来写，切忌漫天撒网，面面俱到，蜻蜓点水，没有重点。

3、信马由缰，偏离题意。

这也是同学们在写话题作文时容易出现的一个问题，与第一个毛病相反。造成“偏离话题”的原因主要有以下几种：

一是另起炉灶。不按试题规定的话题或要求写，而是把试题抛到一边，自己“自由作文”，内容和试题没有关系。这种现象的产生多半由于考生事先“死背”下了一篇文章，而看到考题后已经感到“不合拍”，但又不愿或无力按试题写出新作来，于是照搬原先背好的文章，造成“另起炉灶”；还有一个原因是考生对试题没仔细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。最近网上热抄的一篇0分作文即属此类。

二是转移话题。有的作文开始还能把握话题，但写写便忘到脑后，或离题万里，不知所之；或横生枝杈，话题分散；或偏离话题，喧宾夺主。最后造成转移话题甚至严重偏离题意。

　　三是牵强附会。

内容上与原话题背道而驰，仅仅摘了原话题的一些语句生硬地给自己的文章加上。究其原因，仍然是没能把握原话题的涵义，或缺乏牢牢把握原话题的意识，但又怕跑题，于是生拉硬扯，强行扣题而已。

上述失误的出现，主要还是由于审题不当造成的。只要写作前拿出一定的时间，养成审题的习惯，加强审题训练，逐渐掌握规律，这些毛病是不难克服的。