设计类话题作文写作导引

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   请以“选修课”为话题，联系自己的生活实际，立意自定、题目自拟、文体自选，写一篇不少于800字的文章。
   构思导引
   这是关于素质教育的话题。教育要面向21世纪，面向未来，上选修课的教师要突破常规授课方式，让学生有自由性、实践性；课堂气氛要活跃轻松，让学生全身心投入。可能有的学校还没有开设，但作为学生，应该有话可说。开设的，已经感受过了，可以记叙、议论；没有开设的，可以想象，可以建议。可以凭借想象的翅膀，描绘一堂知识性、趣味性、迷人又让人心动的选修课；可以对现有的课程设计加以评论，提出你的建议和设想。
   参考拟题
   《课堂上我们长出了翅膀》
   《我想要的选修课》
   《素质教育的落实点》
   ［题目八］阅读下面材料，根据要求作文。
   苏洵在《名二子》一文中解释了自己给儿子分别取名为轼和辙的原因。他说，轮、辐、盖、轸，对一辆车子的作用来说都是很重要的。而轼（古代车箱上的扶手横木）看起来好像仅仅是一种装饰，可是任何一辆车子，如果没有轼，便不是一辆定型的车子，他希望儿子长大后不要计较职务高低，做好本职工作。而辙（车轮轧过的痕迹）呢，车不按辙就不能行驶，他希望儿子不贪图功名，而要如辙为使天下之车能以行驶为乐。
   看来命名还大有学问呢！你接触过命名的事情，或者给别的东西命名过吗？请联系生活实际和自己经历，以“命名”为话题，写一篇不少于800字的文章。
   构思导引
   这是一个从古代文献引出的话题。命名中有希望，有期盼，有祝福，体现着命名者的意愿。假如命名事与愿违，那么就会名不副实。历史上，生活中，这类事情还少吗？说是“大酒店”，其实是小饭馆；说是“大工程”，其实是豆腐渣。有意拔高的命名，是心态浮躁的表现。因此，可以议论，以阐述观点；可以设计，对自己的作文集、对自己的书房、对自己的班级……
   参考拟题
   《三月三——自己的园地》
   《起步——我的作文集》
   《烙下自己的影子》
   《给自己的名字镌刻光彩》
   《带着三句话上路》（此标题见2002年11期《读者》）
  
   ［题目五］阅读下面材料，根据要求作文。
   《中国青年报》2002年11月28日报导：王泽钊是山东一位有18年教龄的高中语文教师。从教以来，他2星期就上完了一册课本，开始上包括崔健的《一无所有》在内等当代有影响的诗歌、文章，自己编写的350万字的《新语文》现在已由作家出版社出版。他的课堂活跃，语文课变成了表演课、辩论课、观察课，让学生讨论“中国要不要发展男足”，表演“家长会后”。学生非常喜欢这位有艺术家一样的老师，评价他说：“十八九岁是世界观形成的时候，是王老师启发了我们的思想。他经常说：不要随大流，不要人云亦云，要用自己的眼睛去观察，要用自己的脑子去思考。”
   你希望你的语文老师是这样的吗？请以“假如王泽钊是我的语文老师”为话题，自定立意，自拟题目，自择文体，写一篇不少于800字的文章。
   构思导引
   这是一个想象性的话题，“假如”这个词语已经暗示出文章的虚拟场景。相信同学们会喜欢王老师的语文课和认同他的人格魅力，而这也正是本话题的立意。如果联系自身，针对现行的教育制度做更深刻的反思，自然更好。如果设计一堂王老师的语文课，也不错。问题宜活泼，可采用书信体、小剧本等。
   参考拟题
   《快乐语文》
   《给王老师的一封信》
   《这样的老师，棒！》
   《对王老师说“不”！》（都是学生拟的标题）

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