初中名言名句赏析(苏教版九年级必修)

标签：语文辅导知识,语文学习方法,http://www.350xue.com 初中名言名句赏析(苏教版九年级必修),

 爱情篇
《关雎》是我国文学史上第一首情歌。以雎鸠的和鸣起兴，联想到淑女是君子的配偶；以求取荇菜起兴，引出男子对女子的追求。反复歌唱。抒写一个男子爱慕一位美丽贤淑、勤劳善良的少女，表现了古代人民追求幸福生活的美好愿望。
《蒹葭》是一首爱情诗，它运用反复咏唱的章法，借助芦苇、白露渲染气氛，抒写对意中人的倾慕之恋，以及欲见而不得的惆怅之情。
《陌上桑》“行者见罗敷……但坐观罗敷。”这八句诗，用虚写的手法间接称赞罗敷的美丽动人，语言诙谐有趣，可谓神来之笔。
《君子于役》“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。”暮霭沉沉，鸡儿上窝，羊牛进栏，正是旅人还家的的时候，而丈夫却还久久不归，表达妻子睹物思人的惆怅。
《忆江南》（唐 温庭筠）“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白频州。”千帆过尽，不尽人归，眼前所见，只有落日的斜晖和悠悠逝去的江水而已，怎不伤心欲绝呢！此句将闺中少妇盼望丈夫归来时的心态刻画得十分传神。
《无题》（唐 李商隐）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”以象征的手法描写至死不渝的爱情，后泛指一切无私奉献的精神。
《醉华阴》（薄雾浓云愁永昼）（宋 李清照 号易安居士）“莫到不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”以花比人，一个“瘦”字刻画出相思之苦对人的煎熬，极富创造性。
友情篇
《夜雨寄北》（晚唐 李商隐“寄北”寄给住在北方的妻子或友人。）
 “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。于是未来的欢聚反衬今夜的愁苦，而今夜的愁苦又成了重聚的话题，增添了重聚的欢乐。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐 李白 字太白，号青莲居士 诗风飘逸豪放）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”天各一方，难以相从，只能将自己的愁思托付给千里可共见的明月，随着风儿飘到好友的身边，以表慰问。诗人将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇特，造语新鲜，令人回味无穷。
《杜少府之任蜀川》（唐 王勃 “初唐四杰”之一）
这首诗摆脱了一般送别诗常有的感伤凄楚的情调，而以积极乐观的态度，劝勉友人欣然赴任，表现了宽阔的襟怀和奋发进取的精神。
《白雪歌送武判官归京》（唐 岑参）“山回路转不见君，雪上空留马行处。”言有尽而意无穷，余韵长存，表达了不尽的惜别之情。（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。）
乡愁篇
《渡荆门送别》（唐 李白）“仍怜故乡水，万里送行舟。”诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，从对面写来越发显出自己思乡的深情。
《黄鹤楼》（唐 崔颢）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”日近黄昏，江波迷蒙，何处是归程？心中涌起无限的愁思。乡愁之情与“日暮”“烟波”之景相交融，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。
《左迁至蓝关示侄孙湘》（唐 韩愈因反对唐宪宗迎佛骨，被贬潮阳，这是途中写给侄孙韩湘的一首诗。）“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”借景语言情思，“横”写出了云层的厚重，遮天蔽日，回顾长安，不知归家何在； “拥”写出了大雪封山，前路险阻，要感到贬所，怎奈“马不前”。这两句既写天气寒劣，又暗写政治气候恶劣，更写出了作者英雄失落之悲的恶劣心情。
《相见欢》（李煜 南唐最后一个皇帝，世称李后主 幽居汴京的一座深院小楼，内心充满亡国之君的哀怨。）上阙以凄清的环境烘托寂寞的心情，下阙“剪不断，理还乱，是离愁。”“丝”与“思”谐音，以千丝万缕之“剪不断，理还乱”来比喻愁思的纷繁、难解，新意尽出。似平淡无味却真正道出词人心头无可解脱的离愁。正如他《虞美人 春花秋月何时了》里的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句句精彩
爱国篇
《春望》（唐 杜甫 时安禄山攻陷长安，杜甫被捉，长安一片荒凉残破。）“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”以乐景写悲情，春日融融，鸟语花香，本是令人陶醉的欢快情景，但在诗人眼里，反而“溅泪”“惊心”表现作者感时忧国，恨别思家的感情。
《赤壁》（唐 杜牧）“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”此句触物生情，抒发感慨：当年周瑜抗曹，使用火攻，假如不刮东南风，战争的结局又会怎样呢？也许连二乔都会被掳去关在铜雀台上吧？以两个美女象征国家的命运，以小见大，别出心裁。借古讽今，有感于晚唐统治者荒yin腐化、不思进取，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
《十一月四日风雨大作》（南宋著名的爱国词人 陆游 ）陆游晚年被罢官，退居家乡，但总是不能忘怀国事，“风吹雨”既是写眼前生活的现实，又象征着南宋王朝风雨飘摇的处境，可见诗人的爱国之情。
《过零丁洋》（南宋 文天祥 被俘招降时，用此诗作答，表明为祖国献身，视死如归的心志。）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是诗人震耳发聩的千古绝唱，充塞着一股浩然正气，表明了为了祖国和民族的前途忠贞不屈的气节和视死如归的决心，鼓舞了后世无数仁人志士为正义，为理想而英勇献身。它还具有丰富的内涵：（1）人总有一死，但要死得有价值，要光耀史册。（2）为民族，为人民，为正义，为真理而献身，死得其所，重于泰山。”
“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句用了比喻，宋朝国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷的经历如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。这两句又是对偶，“山河破碎”与“身世浮沉”相对，“风飘絮”和“雨打萍”相对。 
.“惶恐”和“零丁”有双层含义：一层是两个地名，另一层是形势的险恶和境况的危苦。
《别云间》（明末抗清英雄 夏完淳被捕之后、押解离乡时所作）
“南冠”：囚犯的代称。语出《左传》，此处指被清兵逮捕。
用典句：“今日又南冠”、“毅魄归来日”。
“无限山河泪，谁言天地宽。”既表现了诗人把个人生死置之度外的崇高民族气节和爱国精神，也深沉、强烈地表达了英雄末路之悲，愤激、忧伤、沉痛到极点。
抱负篇
《观沧海》（三国曹操 字孟德，建安十二年北征乌桓，凯旋时所作。）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗以丰富的想象力创造了一种宏大的意境，表现了作者吞吐日月的博大胸襟。
《龟虽寿》（三国 曹操）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”用“老骥”作比喻，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志。后人常用这几句比喻人面对暮年，仍保持一种生命不息，斗争不止，奋发有为的精神境界。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（李白）诗中，诗人感怀万端，既满怀豪情逸兴，又时时掩抑不住郁闷与不平，感情回复跌宕，曲折细腻。音调激越高昂。 用典句“明朝散发弄扁舟。”
“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”比喻新奇，富于独创性。他把本来很难感知的情感世界的“物质”变成一种可感的，可抚摸的，可量化的现实。表现了愁绪的不可化解。更妙的是“抽刀断水”这一动作，写出了诗人的忧愤、急切，极力要挣脱而又无法摆脱的苦闷心理。
“俱怀逸兴壮士飞，欲上青天揽明月。”在悲怆中颇显高昂乐观，境界开阔，气概豪放，语言则高华明朗，仿佛脱口而出，这种起落无端，断续无迹的结构，最适宜表现诗人因理想与现实的尖锐矛盾而产生急遽变化的感情。
《行路难》（唐 李白）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表现了诗人自信、执着追求理想的强大精神力量。充满对未来的憧憬，坚信远大的抱负一定会实现。《江城子 密州出猎》（宋 苏轼 时任密州知州，出猎的真实用心在于借此表达自己立志报国的愿望。）“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。” 弯弓射虎，何等的豪兴，好一个意气风发的狂夫，“看孙郎”借用典故，自比孙郎，极写其狂，豪情满怀。
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”借用典故，“天狼”这里指北宋的辽和西夏。表达了诗人报效国家，关怀国家命运的爱国精神和战斗豪情。
“持节云中，何日遣冯唐。”借用典故，拿汉文帝时魏尚自比，希望得到朝廷的重用。
《破阵子》（醉里挑灯看剑）（南宋 辛弃疾）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，可怜白发生。”用典故和比喻生动形象地描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一位爱国将领沙场鏖战的形象。表达了作者抗敌报国、建功立业的宏大抱负。结句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。
《己亥杂诗》（清 龚自珍 由于施行政治改革的宏愿受阻，不得已辞官还乡）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗人借花自喻，构思新奇，表明自己虽遭挫折而辞官出京，但还要继续为国家民族效力，为培育一代新人奉献自己的力量。与“无可奈何花落去”相反。

忧民篇
《茅屋为秋风所破歌》（唐 杜甫）此茅屋即文学史上著名的圣地——成都草堂。“歌”：歌曲，古代诗歌的一种体裁。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

[1] [2]  下一页

初中名言名句赏析(苏教版九年级必修)