人教版语文二年级《植物妈妈有办法1》教学设计

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语文教学案
课题　　3、植物妈妈有办法　　授课人　　崔兴华　　案序　　1　　　　教学目标　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2．认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。
3．察画面，看清图意，初步了解课文内容。　　　　教学重点　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形理解字意，并规范书写。　　　　教学难点　　1．指导学生学会难字：旅、降、察
2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。　　　　教学仪器与媒体　　课件、磁带、录音机　　　　教学思路　　引导探究。
阅读感悟。　　　　板书设计　　3、植物妈妈有办法
旅　准　备　降　娃　洼
 苍　豆　仔　察　粗
　　　　教学过程　　　　教学环节内容　　师生活动　　修改意见　　　　一、谈话导入：




二、学习本课生字和词语：







































三、读课文，看插图，初步理解课文内容。





四 练习：指导学生书写：

五、总结本课学习情况。
六、布置作业：






　　　1．出示植物的图片，贴在黑板上，然后提问：你们知道他们是怎样传播种子的吗？
　2．揭示学习内容。
　3．板书课题：全班齐读。
1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。
2．同桌之间开展相互间的学习：
　　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
　　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3．教师检查学生自学情况：
1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读）
　　旅　准　备　降　娃　洼　苍　豆仔　察　粗
　　在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：旅行 告别 粗心 准备 山洼 娃娃 知识 降落伞 四海为家　纷纷出发 仔细观察
3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书）
　　备：上面是三笔反文，下面是“田”字底。
　　降：左右结构，部首是左耳旁，右下边不是“牛”字，而是：第一笔写横，第二笔是竖折，第三笔是竖。
　　旅：这是左右结构的字，左边是方字旁，右边的笔顺是：撇，横，撇，竖提，撇，捺。
　　注意与“纸”字区分。
　　察：上下结构，上面是宝盖，下面是“祭”字。
　　娃、洼： 注意区分。
　　动手书空写一写。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
4）理解词意：
　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查）
1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2．同桌之间进行互查。
3．与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4．教师检查学生读书情况：
　　指名读书，大家进行评价。
让学生观察田字格中的范字，而后描写。

提出不懂的问题。

1．抄写生字词。
2．正确、流利地朗读课文。　　



　　　　
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