人教版语文二年级《植物妈妈有办法3》教学设计

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语文教学案
课题　　3、植物妈妈有办法　　授课人　　崔兴华　　案序　　2　　　　教学目标　　1． 学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2． 认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。
3． 观察画面，看清图意，初步了解课文内容。　　　　教学重点　　1、让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。　　　　教学难点　　让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。　　　　教学仪器与媒体　　课件、磁带、录音机　　　　教学思路　　引导探究。
阅读感悟。　　　　板书设计　　　　　　教学过程　　　　教学环节内容　　师生活动　　修改意见　　　　一、导入：











二、学习




























三、总结









　　（电脑出示课件）今天我们一起来学习21课，请同学们齐读课题。
　　孩子如果已经长大，
　　就得告别妈妈，四海为家。
　　牛马有脚，鸟有翅膀，
　　植物是怎么传播自己的种子的
　　它靠的啥办法？你们也来模仿老师问一问大家。读一读。
1．下面我们就带着这些问题去学习课文，请同学们借助拼音自己读一读课文，读后数一数共有几小节？
1）检查字词掌握情况：
　　a 开火车读词
　　老师看看大家字词掌握的怎么样，我们来开火车好吗？
　　b 做多音字“得”的练习
　　这篇课文有一个多音字，在课文中出现了三次，三次的读音各不相同，我们来做一个练习。（结合电脑出示的句子练习）
2．谁愿意给大家读读课文
　　想：课文介绍了哪几种植物？哪几个小节是介绍这几种植物的？
3．小组合作学习：
1）选择自己感兴趣的一种植物，读一读那个小节。
2）说一说这种植物是怎么传播自己的种子的。
　　总结：这四种植物多么有趣呀！我们伴随着优美的音乐再来读一读，你愿意读哪个小节，就坐在位子上读一读！
　　第六节
　　1）植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还知道其他植物是怎样传播种子的吗？
　　2）看录象
　　3）请同学读第六节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？
老师觉得你们就是会观察爱思考的好　　



　　　　
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