小学五年级语文《放弃射门》教学设计
浏览次数: 213次| 发布日期:12-29 13:42:24 | 小学五年级语文教案
标签:五年级上册语文教案,小学五年级语文教案,http://www.350xue.com
小学五年级语文《放弃射门》教学设计,
26《放弃射门》
教学目标:
1、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。
2、运用课文描写比赛场面的方法,写一段比赛场面。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。
教学难点:
学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写。
教学时间:两课时
课前准备:预习课文
教学过程:
第一课时
教学目标:初读课文,理解课文前两段内容。
教学重点:理清文章层次结构
教学难点:理解课文前两段内容。
教学过程:
一、激情导入
很多同学都爱看足球比赛,尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。本文为什么要“放弃射门”?
二、初读课文,了解主要内容
1、自主读书要求:
(1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流
(1)以学习小组为单位交流学习情况。
如:你读懂了哪些内容?
(2)提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)
三、理清文章层次结构
本文是按事情的发展顺序记叙的。
(一)(1):写足球射门进球,无论对谁都是最激动人心的时刻。
(二)(2):写我被人性美震撼了。
(三)(3——6):写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。
(四)(7):写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。
四、自由有感情地朗读课文1、2自然段,说说你读懂了什么,你认为那句写得好?为什么?
第二课时
教学目标:
1、通过有感情地朗读课文,体会运动员表现出的崇高风范。
2、学习运用作者对比赛场面,运动员动作、语言的准确描写的方法,写一段比赛场面。
教学重点:理解重点内容。
教学难点:
写一段比赛场面。
教学过程:
一、自读课文
1、找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读,从这些描写中体会到了什么?
(1)福勒踢球技术高超,动作娴熟,讲战术;
(2)福勒品质优秀,宁可放弃射门,也不伤对方;
(3)西曼舍身扑球。
2、讨论:富勒为什么放弃射门?体会当时他在那一瞬间的心理,后来他为什么踢出一个“温柔”的点球?
二、联系课文内容,发表自己的见解。
富勒放弃射门,你认为他这样做对吗?
三、指导有感情地朗读课文
四、指导写一项体育比赛的场面。
1、找出课文中描写比赛激烈的语句,认真读一读。
2、想一想,再说一说自己要写的比赛场面。
3、指名请几位同学说一说。
4、师生评议,指出哪些地方说得好,还有哪些不足。
五、学生自己动笔写比赛场面。
教师巡回检查、指导
学生自由交流、修改 小学五年级语文《放弃射门》教学设计由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
小学五年级语文《放弃射门》教学设计
26《放弃射门》
教学目标:
1、学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。
2、运用课文描写比赛场面的方法,写一段比赛场面。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:
学习运动员以团结、友谊第一的高尚的体育风范。
教学难点:
学习对比赛场面及运动员的动作、语言的准确描写。
教学时间:两课时
课前准备:预习课文
教学过程:
第一课时
教学目标:初读课文,理解课文前两段内容。
教学重点:理清文章层次结构
教学难点:理解课文前两段内容。
教学过程:
一、激情导入
很多同学都爱看足球比赛,尤其爱看运动员精彩射门的那一刻。本文为什么要“放弃射门”?
二、初读课文,了解主要内容
1、自主读书要求:
(1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。
(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。
2、汇报交流
(1)以学习小组为单位交流学习情况。
如:你读懂了哪些内容?
(2)提出学习中的疑难问题。
3、再读释疑
请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。
(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)
三、理清文章层次结构
本文是按事情的发展顺序记叙的。
(一)(1):写足球射门进球,无论对谁都是最激动人心的时刻。
(二)(2):写我被人性美震撼了。
(三)(3——6):写放弃射门避免了一次对手受伤的事故发生。
(四)(7):写他的崇高的体育风范受到赞叹与敬佩。
四、自由有感情地朗读课文1、2自然段,说说你读懂了什么,你认为那句写得好?为什么?
第二课时
教学目标:
1、通过有感情地朗读课文,体会运动员表现出的崇高风范。
2、学习运用作者对比赛场面,运动员动作、语言的准确描写的方法,写一段比赛场面。
教学重点:理解重点内容。
教学难点:
写一段比赛场面。
教学过程:
一、自读课文
1、找出描写富勒和西曼在赛场上表现的句子读一读,从这些描写中体会到了什么?
(1)福勒踢球技术高超,动作娴熟,讲战术;
(2)福勒品质优秀,宁可放弃射门,也不伤对方;
(3)西曼舍身扑球。
2、讨论:富勒为什么放弃射门?体会当时他在那一瞬间的心理,后来他为什么踢出一个“温柔”的点球?
二、联系课文内容,发表自己的见解。
富勒放弃射门,你认为他这样做对吗?
三、指导有感情地朗读课文
四、指导写一项体育比赛的场面。
1、找出课文中描写比赛激烈的语句,认真读一读。
2、想一想,再说一说自己要写的比赛场面。
3、指名请几位同学说一说。
4、师生评议,指出哪些地方说得好,还有哪些不足。
五、学生自己动笔写比赛场面。
教师巡回检查、指导
学生自由交流、修改 小学五年级语文《放弃射门》教学设计由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
小学五年级语文《放弃射门》教学设计
[审核:三人行学习网]
- › 小学五年级《分数的意义一》教案
- › 小学五年级语文《古诗三首》教学设计之二
- › 小学五年级语文《古诗三首》教学设计之五
- › 小学五年级语文《写启事》教学设计
- › 小学五年级语文《军神》教学设计
- › 小学五年级语文《军神》教学设计2
- › 小学五年级语文《军神》第一课时教学设计
- › 小学五年级语文《军神》第二课时教学设计
- › 小学五年级语文《北京的四合院》教学设计
- › 小学五年级语文《十里长街送总理》教学设计
- › 小学五年级语文《十里长街送总理》教学设计2
- › 小学五年级语文《丰碑》教学设计之四
- › 小学五年级语文《丰碑》第一课时教学设计之一
- › 小学五年级语文《冀中的地道战》教学设计之二
- › 小学五年级语文《冀中的地道战》教学设计之五
- › 小学五年级语文《伟大的友谊》教学设计2
tag: 暂无联系方式 小学五年级语文教案,五年级上册语文教案,小学五年级语文教案,免费教案 - 语文教案 - 小学五年级语文教案
栏目导航
小学五年级语文教案 推荐
- ·小学五年级语文《古诗三首》教学设计之
- ·小学五年级语文《古诗三首》教学设计之
- ·小学五年级语文《写启事》教学设计
- ·小学五年级语文《军神》教学设计
- ·小学五年级语文《军神》教学设计2
- ·小学五年级语文《军神》第一课时教学设
- ·小学五年级语文《军神》第二课时教学设
- ·小学五年级语文《北京的四合院》教学设
- ·小学五年级语文《十里长街送总理》教学
- ·小学五年级语文《十里长街送总理》教学
- ·小学五年级语文《丰碑》教学设计之四
- ·小学五年级语文《丰碑》第一课时教学设
- ·小学五年级语文《冀中的地道战》教学设
- ·小学五年级语文《冀中的地道战》教学设
- ·小学五年级语文《伟大的友谊》教学设计
- ·小学五年级语文《伟大的友谊》教学设计
- ·小学五年级语文《伟大的友谊》第一课时
- ·小学五年级语文《伟大的友谊》第二课时
- ·小学五年级语文《体会句子含着的意思》
- ·小学五年级语文《信用卡》教学设计
- ·小学五年级语文《信用卡》教学设计2
- ·小学五年级语文《吊灯和鲨鱼》教学设计
- ·小学五年级语文《古诗三首(枫桥夜泊、
- ·小学五年级语文《古诗三首》教学设计
- ·小学五年级语文《古诗三首》教学设计之
- ·小学五年级语文《古诗三首》教学设计之
- ·小学五年级语文《南泥湾开荒》教学设计
- ·小学五年级语文《十里长街送总理》第一