人教版语文六年级《长征》教学设计之二

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长征
 
一、教学目标
１、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
２、有感情地朗读这首诗，背诵全诗。
二、教学重点
１、弄懂诗句的意思，从中领悟全诗表达的大无畏精神和英勇豪迈
　　气慨。
２、读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。
三、课　　型：新授课
四、教学方法：讲授法，观察法。
五、教学手段：用“投影器一台，投影片一框”辅助教学。
六、教学时间：二课时。
 
第一课时　　（41）
 
一、教学内容：理解诗意。
二、教学过程
　　<一>简介背景，导入新课。（出示投影片）
　　根据“中国工农红军长征路线图”讲解长征。（见教参长征）
　　<二>教师范读。
　　<三>先指名读，结合正音，指导语气的读法，后齐读，读到顺口自然。
　　<四>指图介绍诗中的地名的地理位置。
　　五岭：指越城岭，都庞岭，萌渚岭，骑田岭，大庚岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。
　　乌蒙：指乌蒙山，在云南省东北部和贵州省西部。
　　岷山：在四川省北部，绵延川、甘两省边境，海拔４０００米左右，终年积雪。１９３５年９月红军长征翻过这座山。
　　金沙：指金沙江。
　　大渡：指大渡河。
☆　五岭、乌蒙、岷山是“千山”和代表；金沙、大渡是“万水”的代表。
　　<五>理解诗句。
 ① 红　军　不　怕　远　征　难，─┐红军战士不怕二万五千里长
远征：指二万五千里长征。　　─┘征中的一切艰难险阻。
 ② 万　水　千　山　只　等　闲。──┐
　　万水千山：无数的山，无数的水。　│把无数艰难困苦看作是平
　　　　　　　实指在长征途中遇到　　│平常常的事。
　　　　　　　的无数艰难困苦。　　　│
　　等闲：平平常常。　　　　　　　　│
　　只等闲：只当作平平常常的事对待。┘
 ③ 五　岭　逶　迤　腾　细　浪，──┐五岭山脉那样高低起伏，
　　逶迤：弯弯曲曲连绵不绝的样子。　│绵延不绝，在红军眼里不
　　细浪：翻腾着浪花的细流。　　　　│过是翻腾着的细小波浪。
　　腾细浪：翻腾着的细小波浪。　──┘
 ④ 乌　蒙　磅　礴　走　泥　丸。───┐乌蒙山那样高大雄伟，
　　磅礴：气势雄伟。　　　　　　　　　│气势磅礴，在红军看来，
　　走：快跑。　泥丸：泥团子，小泥球。│不过像是泥丸一样在脚
　　走泥丸：像滚动着的小泥球。────┘下滚过去.
 ⑤ 金　沙　水　拍　云　崖　暖，─┐金沙江两岸是悬崖峭壁，水
　　云崖：高耸入云的山崖。　───┘流很急激流拍岸，给人以暖的感觉。
 ⑥ 大　渡　桥　横　铁　索　寒。──┐大渡河上，铁索悬挂在水
　　铁索：指大渡河上的泸定桥。　　　│流湍急的水面上，使人有
　　铁索寒：铁索悬挂在水流湍急的的　│寒气逼人的感觉。
　　　　　　水面上，使人有寒气逼人　│
　　　　　　人的感觉。　──────┘
 ⑦ 更　喜　岷　山　千　里　雪，───更使红军欣喜的是千里岷山，皑皑白雪。
 ⑧ 三　军　过　后　尽　开　颜。──┐红军过了岷山，心情豁然
　　尽开颜：全都喜笑颜开。　────┘开朗,个个都笑逐颜开。
　　<六>再读全诗。
　　<七>练习设计：课后作业1.2题。
 
第二课时　　(42)
 
一、教学内容：总结全诗。
二、教学过程
　　<一>复习，指解释词语。
　　<二>讲述全诗大意。（逐句→全诗）
　　<三>体会感情，归纳中心。
　　１、从哪些诗句可以看出“红军不怕远征难”，你是怎么看出来的？
　　（从后面的七句诗可以看出来。首先，红军战士将“万水千山”一点也不放在眼里。把一座座高山，看作是大地上起伏的细微的波浪、滚动的泥丸。而且，诗人又把红军过金沙江、大渡河这些天险，只用“云崖暖”“铁索寒”就写出了两道天险的抢渡成功。这种种的困难，在英雄的红军眼里是那么轻松，红军战士还要兴致勃勃地翻过大雪山，三军尽开颜。因此，可以看出红军不怕远征难。）
　　２、体会带点词语的思想感情。
　（１）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
　（红军战士把那绵延不绝，气势磅礴的大山看作是翻腾着的细小波浪、滚动的小小泥丸，表现出红军把艰难困苦当作平常事的英雄气概。）
　（２）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
　（“云崖暖”表现了红军巧渡金沙江的欢快心情；“铁索寒”表现了红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。这两句诗也表现了红军的英雄气概。）
　（３）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
　（表现红军历尽艰难险阻、取得长征胜利的喜悦心情。）
<四>指导背诵。
　　指导朗读，分清音步，读出喜悦、豪迈的感情。
　　指导背诵。
　　<五>介绍押韵和停顿。
　　诗的特点是感情特别丰富，语言格外精练，讲究押韵和节奏。这首诗里，“难”“闲”“丸”“暖”“寒”“颜”的韵母中都有“ａｎ”，　押的是“ａｎ”韵。这首诗是七言诗，七个字一句，在节奏上是四顿，如“红军─不怕─远征─难，万水─千山─只─等闲”。
　　<六>练习设计：
　　１、解释诗句的意思。
　　２、背诵诗歌。
　　<七>板书设计
　　　　　　　　　　　　　 
 
长　　征
　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　 远征难　　　　不　怕
　　　　　　　　　　　　　 五　　岭　
　　　　　　　　　　　山　 乌　　蒙　　
　　　　万水千山　　　　　 岷　　山　　　只等闲
　　　　　　　　　　　水　 金　　沙　　
　　　　　　　　　　　　　 大　　渡　
　　　　　　　　　　　　　 过　　后　　　尽开颜











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