人教版语文六年级《夜莺的歌声》教学设计

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夜莺的歌声 
一、教学要求 
1．理解课文内容，学习卫国战争中苏联少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 
2．体会课文首尾照应的写法。 
3．学习本课生字新词，练习用“宛如”“兴致勃勃”造句。 
4．有感情地朗读课文。 
二、教学重点 
1·了解被称为“夜莺”的孩子，是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 
2·了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。 
三、教具准备 
词语卡片。 
四、教学时间： 
三课时。 
第一课时 
一、导人新课、板书课题 
课文讲述的是苏联卫国战争中，一个小孩子同德国法西斯进行斗争的故事。他是怎样同敌人斗争的呢？这是我们这节课要了解的内容，板书课题：夜莺的歌声 
二。检查预习，初步理解课文内容 
1、指名读课文。纠正字音。 
2·给课文分段；：概括段意（在学生分段的基础上讨论段意) 
课文以空行为标志、可分为五段。 
第一段：德国兵发豌了学夜鸯叫的孩子，并叫他带路。 
第二段：孩子把德国兵带迸密林。 
第三段：游击队了解了敌情。 
第四段：游击队歼灭了德国兵。 
第五段：孩子又在河岸边察看敌情。 
三、学习第一段。 
1．朗读第一段。 
2、课文开头是怎样猫驸驾俗歌声韵？（“夜驾的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”说明小孩子等候已久。、小孩子是在怎样的环境中唱歌的？（战斗冈1伺1结束，“碎瓦”，‘，空旷，’的花园，烧焦的树。、他为什么要在这里唱歌？（有任务，要吸引敌人） 
3·从哪些语句中可以看出小孩机智、勇敢？他会用白柞皮做成口哨；会学夜鸯和杜鹃叫；他坐在离德国兵“很近很近的地方，“用快活的蓝眼睛望着”是主动和敌人接近的）在敌人面前一点都不害怕。‘啊！刚开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了——野兽来了’一一就都跑了。”这里把强强盗比作野兽， 小夜莺聪明，愚弄了敌人，敌人还不知道，甚至敌人还相信了他。） 
4．练读第一段。 
四，布置作业 
朗读课文，结合思考题了解内容。 
第二课时 
一。复习导人 
1．朗读第厂段。 
2．说说第一段主要讲了什么？小孩是怎样聪明、机智地同敌人周旋的？ 
二、学习第二段 
1．指名朗读第二段。 
2．说说这段中不理解的词语。（学生提出，互相解答） 
3．说说小孩是怎样给敌人带路的，为什么说“他好像把身边的军官完全忘了”？ 
叫孩有时候学夜驾唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来，这句话讲他好像沉浸在大自然中，“天真自然，这样做实际上是迷惑敌人，让敌人认为他只不过是个顽皮、贪玩的小孩子。“有时候学夜鸯唱，有时候学杜鹃叫”，这也是麻痹敌人，以便后来他用乌叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。） 
4．敌人是怎样看小孩的，小孩是怎样回答敌人的问话的？为什么这样回答？（敌人认为小孩子是“蠢东西’、。“蠢”是笨、愚昧的意思。小孩是这样回答敌人的：“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了，这里的“野兽”是指德国强盗，但德国强盗却没有听出来，他巧妙地回答了敌人的盘问。敌人间小孩有游击队吗，小孩用蘑菇来回答，答非所问，装作什么也不知道，说明小孩十分聪明，敌人非常愚蠢。） 
5．练读第二段。 
三、学习第三段 
1．指名朗读第三段。 
2．游击队员是怎样听夜驾叫的，这说明了什么？（“凝神”“好像钉在那里似的”，‘注意数着一声一声的鸟叫”，这说明他们早约定好了暗号，是早有准备的中场伏击战，在听乌叫声中他们了解了敌情，作好了战斗准备。）同时也使我们知道了小孩是为了把敌人引进埋伏圈才同敌人接近的。） 3；兴致勃勃、，是什么意思？小夜茸在发出信号后，为什么还兴致勃勃地唱着？ 
（兴致勃勃，是兴趣非常浓厚的样子。小夜驾为了不引起敌人的怀疑，在发出信号后继续唱歌，也说明小夜驾在临战前的兴奋。） 
4；游击队是怎样做好战斗准备的？他们是怎样对待小夜驾的？（“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜驾”，说明小夜营是他们最喜爱的孩子，他们之间有着蝇厚的友谊。） 
5。练读第三段。 
四、学习第四段 
1。指名朗读第四段。
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