《月亮上的足迹》教学设计8

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^{登月成功是人类的一大壮举，是人类聪明智慧的结晶。这次登月已有三十多年，而我国航天技术到目前仍无法登上月球。但我国已进行了无真人的太空航行，五星红旗高插在月球上的日子已为期不远了。愿大家努力学习，长大能为我国航天事业的发展做出贡献。我们也期待着我国的登月计划早日成功。}

^{（6）作业}

^必做题：

^{1、自学“读一读，写一写”练习中的词语，并用其中的一些词语写一段话。}

^{2、根据练习三创设情境，写一段一二百字的文字。}

^{选做题：课后继续看与月亮有关的书籍或上网查找相关资料，做好笔记。}

 

^{教学反思：通过本节课的教学，以及学生在网络上的探究活动和反馈，我觉得本节探究活动有一些收获：}

^{1．                 信息技术和网络技术与语文教学整合，让信息技术作为学生学习和探究的工具，渗透到教师的“教”和学生的“学”的活动过程中，具有传统教学手段无法比拟的优势。调动学生学习探究的兴趣，促进学生各方面能力的培养。}

^{2．                 利用网络（INTERNET）上资源的丰富性和交互性的特点，让学生通过网络检索和加工信息，极大地扩展了教学空间、时间和信息量的外延。}

^{3．                 利用网络上超文本的特性，和人类思维的自然联想，让学生自主思考、主动探索，把信息的使用和控制交给学生，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，体现教学中学生的主体地位，实现自主学习。}

^{4．                 网络小组协作和个别化教学可以实现有差异教育，培养与人分享、与他人合作的精神。}

^{本节课在具体的教学中也有不足：}

^{学生的信息技术基础水平不一，在小组协作中，有的小组成员不能在计划时间内完成信息的处理；学生网络探索的主动性不足；由于课时所限，课外探究任务的完成有些难度。}

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