人教版语文八年级《生物入侵者 教学实录》教学设计
浏览次数: 536次| 发布日期:12-29 13:42:24 | 八年级语文教案
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人教版语文八年级《生物入侵者 教学实录》教学设计,
生:我觉得应该把它的天敌也一块引进,用他的天敌消灭它。
师:哎呀,你就是才能非凡啊,你的办法高明!这就叫生物防治法。
生:监控各种交通工具……建立一个跨部门的监控系统。
生:我觉得人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中并不是都能够生存下来,即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约,不可能为所欲为,因此,自然界的平衡最终会得以实现。
师:哦,你的观点其实就是课文中某些专家的观点,你很注意读课文。
师:(还有许多同学举手要求发言)……你最后一个发言。
生:我觉得应当用我们的梨树去进攻那些生物入侵者。
师:你这是反向思维啊……同学们还有许多意见要发表,但我们没有时间了,我给大家提供另外一个发表园地──人民教育出版社有一个“中学语文学生论坛”,听说过吗?网址是:www.pep.con.cn。你们可以在那里发表。
我这里有一个高招:发明一种药物,让美国白蛾之类的生物入侵者都得不孕症,那就会怎么样呢?
生:断子绝孙了。
师:对,再发明一种药物,让紫茎泽兰之类都得传染病,而且只传染它,不传染别的,这法子怎么样?请大家在“中学语文学生论坛”讨论讨论。还有,如果你能解决这些个问题,你就为祖国的科学和经济做出了巨大贡献。我估计,说不定我们班真会出几个科学家解决这个问题。有没有这个可能?
生:有!
师:好,下课。
编辑点评:这堂课有新鲜有趣的导入,有扎实的本文解读,有字词句的基础训练,还有开阔的视野,把目光引向社会,关注当代生活,很好地体现了新课程的精神。只是名曰“自读课”,结果还是上成了教读课,这是略为不足之处。(刘真福)
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人教版语文八年级《生物入侵者 教学实录》教学设计由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.com
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生:我觉得应该把它的天敌也一块引进,用他的天敌消灭它。
师:哎呀,你就是才能非凡啊,你的办法高明!这就叫生物防治法。
生:监控各种交通工具……建立一个跨部门的监控系统。
生:我觉得人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程,因为失衡是暂时的,一个物种在新的环境中并不是都能够生存下来,即使生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约,不可能为所欲为,因此,自然界的平衡最终会得以实现。
师:哦,你的观点其实就是课文中某些专家的观点,你很注意读课文。
师:(还有许多同学举手要求发言)……你最后一个发言。
生:我觉得应当用我们的梨树去进攻那些生物入侵者。
师:你这是反向思维啊……同学们还有许多意见要发表,但我们没有时间了,我给大家提供另外一个发表园地──人民教育出版社有一个“中学语文学生论坛”,听说过吗?网址是:www.pep.con.cn。你们可以在那里发表。
我这里有一个高招:发明一种药物,让美国白蛾之类的生物入侵者都得不孕症,那就会怎么样呢?
生:断子绝孙了。
师:对,再发明一种药物,让紫茎泽兰之类都得传染病,而且只传染它,不传染别的,这法子怎么样?请大家在“中学语文学生论坛”讨论讨论。还有,如果你能解决这些个问题,你就为祖国的科学和经济做出了巨大贡献。我估计,说不定我们班真会出几个科学家解决这个问题。有没有这个可能?
生:有!
师:好,下课。
编辑点评:这堂课有新鲜有趣的导入,有扎实的本文解读,有字词句的基础训练,还有开阔的视野,把目光引向社会,关注当代生活,很好地体现了新课程的精神。只是名曰“自读课”,结果还是上成了教读课,这是略为不足之处。(刘真福)
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