苏教版语文高一年级《我心归去》教学设计之一

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　　二、赏析要点
　　在这篇文章的鉴赏中，要注意以下几点：
　　1．从整体感知，在欣赏中，我们更应该了解全文的感情基调。这篇文章着重抒发了作者对故园及亲人的思念，内容虽算不上新颖，但这种感情更贴近学生、贴近我们的现实生活。学习它无疑是对我们进行的最好的爱国主义教育，也能让我们产生更真切的家乡观念。
　　2．若要从揣摩语言入手，切入欣赏文章的话，这篇文章值得品味的地方很多。比如“故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡……”这句话升华了主题，揭示了故乡的真正含义，并与文章的题目相照应，起到了画龙点睛的作用。像这样的句子比比皆是，在欣赏中要具备这样的“慧眼”。
　　3．若要从分析评价这个角度来看，我想这篇文章从抒情方式上值得我们借鉴。作者以饱蘸激情的语言直接抒发自己的情感，似乎一腔激情犹如滚滚江水一发不可遏制，极富感染力，容易引起读者的共鸣。
　　三、赏析实践
　　阅读下文，回答后面的问题。
　　最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难耐的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也概莫能外。这个城市不属于你，除了所有的服务都要你付钱外，这里的一切声响都弃你而去，奔赴它们既定的目的，与你没有什么关系。你拿起电话不知道要打向哪里，你拿着门钥匙不知道出门后要去向何方。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的事态，因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。你到了悬崖的边缘，前面是寂静的深谷，不，连深谷也不是。深谷还可以使你粉身碎骨，使你头破血流，使你感触到实在，那不是深谷，那里什么也没有，你跳下去不会有任何声音和光影，只有虚空。
　　你对吊灯作第六或六十次研究，这时候你就可以知道，你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的。
　　1．这两段文字表达了作者什么样的感情？
　　解析：阅读文章，要能从字里行间把握作者的感情基调，并善于抓住关键词语准确概括，如这两段中“冷清”“虚空”“囚禁”就已经将作者的情绪表露无遗。
　　答案：表现作者远离家乡的寂寞哀愁。
　　2．这两段文字的前后都以第一人称来写，那么，这两段为什么要用第二人称写？有何表达作用？
　　解析：人称的不同常带来不同的表达效果，从人称的不同意味上考虑。
　　答案：使用第二人称，似乎在和读者面对面地交谈，拉近了与读者的距离，使作者的思想感情表达得更充分，更鲜明，更容易激起读者的共鸣。
　　3．从修辞的角度看，文段中“悬崖的边缘”“寂静的深谷”在语言上的最大特点是什么？这样写有什么作用？
　　解析：略。
　　答案：①比喻。②将寂寞空虚的感觉形象化，化抽象为具体，使读者容易理解。


新题导练 

　　1．横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。
　　（1）少而好学，如日出之阳；__________________，__________________；老而好学，如秉烛之明。
　　（2）少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；__________________，__________________。

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　　解析：题目考查“扩展语句”，兼顾考查“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”。要特别注意连贯性与合理性，三个小题又有兼顾性。
　　答案：（1）壮而好学如正午之日（或：如正午之光；如日中之光；如当空之日；如繁星之光；如霞蔚之辉；如艳阳之照；如燎原之火）　（2）老年　我爱你的德行（或：目光，风范，静默，胸襟，豁达，沧桑，深邃，慈祥，持重，故事，淡泊，智慧，心灵，阅历，成熟）　③少年是梦幻的　一个一个地编织（或：浪花的　一朵一朵地跳跃；阶梯的　一级一级地迈进；美术的　一笔一笔地描绘；玉石的　一点一点地雕琢；蓝图的　一页一页地绘制；晨曦的　一层一层地明亮；朝阳的　一点一点地升起；空白的　一页一页地填写；花蕾的　一朵一朵地绽放）
　　2．下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。
　　①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
　　——李大钊
　　②青春是不耐久藏的珍宝。
　　——莎士比亚
　　③春天是一年的青春，青春是生命的春天。
　　——雨果
　　④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。
　　——马克思
　　⑤啊!青春!青春!或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。
　　——屠格涅夫
　　解析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言”要进行加工：有的可保留原有形式。如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工，如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。在内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。
　　答案：（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。（2）青春是珍贵的，跑是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。（3）青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切。总是不断奋勇直前。

 
追踪训练
　　一、基础训练
　　1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（　　）
　　　　A．估计 桎梏 奇诡 故弄玄虚 余勇可贾
　　　　B．负疚 针灸 马厩 既往不咎 鸠占鹊巢
　　　　C．慰藉 押解 告诫 戒骄戒躁 心存芥蒂
　　　　D．喧嚣 发酵 枭雄 惟妙惟肖 响彻云霄
　　解析：A．"估"读"gū"，"梏、故"读"gù"．"诡"读"guǐ"，"贾"读"gū"；B．"疚、厩、咎"读"jiù"，"灸"读"jiǔ"。"鸠"读"jiū"；C．全部读"jiè；D．"嚣、袅、霄"读"xiāo"，"酵"读"jiào"，"肖"读"xiào"。
　　答案：C
　　2．下列词语中没有错别字的一组是（　　）
　　　　A．松弛　　观摩　　繁华酥骨　　顾名思意
　　　　B．拖沓　　狼藉　　省吃减用　　萍飘四方
　　　　C．矜持　　幽深　　联篇累犊　　莫衷一是
　　　　D．道劲　　悲怆　　瑕不掩瑜　　计日程功
　　解析：A．意一义；B．减一简；C．联一连。
　　答案：D
　　3．下列标点符号使用正确的一项是（　　）
　　　　A．怎样提高学习效率，克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。
　　　　B．"我的伞。"他厉声说道："把它还给我。"
　　　　C．她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。
　　　　D．有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积。（氢气的密度是0.09克／升）
　　解析：A．问号改为逗号；B．第一个句号改为逗号，冒号改为逗号；C．去掉顿号。
　　答案：D
　　4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）
　　①走进国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观的人都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免_________公众专注的阅读。
　　②经过半个小时的苦战，儿童得救了，他却高烧不退，_________不清。
　　③陶弘景知识渊博，_________懂得炼丹技术，_________对其他许多学科也有研究。
　　　　A．妨害　神志　不仅／甚至　　　　B．妨碍　神智　不但／而且
　　　　C．妨害　神智　不仅／甚至　　　　D．妨碍　神志　不但／而且
　　解析："妨害"是有害于；"妨碍"指使事情不能顺利进行，阻碍、影响。"神志"侧重于知觉和理智；"神智"指精神智慧。
　　答案：D
　　5．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（　　）
　　　　A．勤奋和天才息息相关，没有先验论的天才，但是有勤学苦练、以汗水灌溉出来的天才。

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