杂文四则教案
提示：《为“不求甚解”正名》
《“不求甚解”辨》
（2）“不求甚解”有哪两层含义？确定这两层意思的根据是什么？
提示：“不求甚解”的一层含义是指“要虚心，不要以为什么书一读就懂”；另一层含义是“读书不要固执一点，要前后贯通，了解大意”。确立这两层含义的依据是对陶渊明《五柳先生传》中“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”这两句话的全面理解，理清其相互联系。
（3）“好读书”与“不求甚解”有何密切联系？肯定不求甚解的读书法为什么要反对马马虎虎的态度？文章这样写的作用是什么？
杂文四则教案由www.350xue.com收集及整理,转载请说明出处www.350xue.comwww.350xue.com 提示：阅读文章第3段可知：养成好读书的习惯，这是“不求甚解”的前提，“不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了”。肯定不求甚解的读书法后，文章又强调指出：“这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。”此句目的是为了划清此“不求甚解”与彼“不求甚解”的界限，换句话说，只有用认认真真的态度，去“不求甚解”地读书，才可能做到“开卷有益”。文章有了以上两层含义，就使说理更加严密，全面辩证，无懈可击。
（4）迁移运用——学习本文的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，结合实际，口述新的立意。
“看风使舵”新解
“班门弄斧”辨
提示：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限。从正名入手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。“看风使舵”一词，多用于贬意，常用来讽刺那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意：根据实际的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？“班门弄斧”这个成语，可从成语故事入手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。但要注意借成语出新，不能牵强附会，强词夺理，故作惊人之语。
6．指导学生阅读《学问不可穿凿》。自读思考题及要点提示：
（1）《学问不可穿凿》一文开头部分所说的学术研究、治学态度、思想方法之间有什么关系？请用一条件关系的复句概括。
提示：只有用科学的思想方法作指导，才能树立正确的治学态度；有了正确的治学态度，才能在学术研究中克服穿凿的毛病。
（2）学问不可穿凿应该实事求是，那么“实事求是”和“穿凿”的治学态度的根本区别是什么？
提示：“实事求是”强调从客观实际出发，而“穿凿”则是主观臆断，其根本区别还是思想方法正确与否。
（3）这篇文章从整体看，运用的是什么论证方法？文中引用苏轼《调谑编》的记载和罗点《闻见后录》中的记载是引证还是例证？
提示：从整体看运用的是正反对比论证，文章前半部分论述了“穿凿附会”之不可，后半部分论述“实事求是”之必需，先破后立，对比鲜明。文中引用的记载，是例证。
（4）“这样的笑话是不是苏东坡等人故意挖苦王安石呢？当然不能说完全没有这种成分，这样的笑话并非凭空捏造，却是事实”，既然是“事实”，“并非凭空捏造”，为什么又不排除“故意挖苦”的成分？作者是不是犯了穿凿的毛病？
提示：作者的推论是依据事实的，因为苏东坡在政治上竭力反对王安石的改革措施，所以说并不排除“故意挖苦”的可能性。
7．比较四篇杂文，概括其共同特点。讨论、归纳：
（1）从内容看，四篇杂文尽管角度不同，但都是针对现实，围绕谈读书治学这一中心进行论述的。（可让学生将四篇文章的基本观点有机地组合成一段话，培养学生的综合概括能力。）
（2）从写作方法看，四篇杂文谈古论今，旁征博引，“于知识之中见思想，在谈论之间藏情趣”，熔思想性、知识性、趣味性于一炉。
（3）从语言风格看，平易亲切、娓娓而谈，用语简约、生动形象。（结合“思考练习”三，比较、体会表达效果。）
8．比较邓拓的《杂文四则》与鲁迅的《杂文两篇》的不同点。
（让学生运用本单元知识短文，从内容、写法、风格上进行比较、归纳）
〖小资料〗
一、作者。
邓拓（1912～1966），原名邓子健，又名邓云特，福建省闽侯县人，是当代著名的思想理论家和散文作家。幼年即酷爱文学艺术，1930年加入左翼社会科学家联盟，同年冬加入中国共产党，早在 30年代就开始发表散文。1945年初，在晋察冀边区主持编辑了我国第一部《毛泽东选集》。建国后，曾任《人民日报》总编辑。1958年秋，调任中共北京市委书记，并主编理论刊物《前线》。60年代初，以“马南邨”（与他任《晋察冀日报》社长时住在的河北阜平县的“马兰村”谐音）等笔名，创作了一批引人入胜、启人心智的杂文，其中最著名的是《燕山夜话》和与吴晗、廖沫沙合写的《三家村札记》。在“文革”中，林彪、江青反革命集团制造了所谓“三家村反党集团”冤案，邓拓首当其冲，被诬为“三家村主将”，遭受残酷迫害，于1966年5月18日含冤去世。
在三十多年“笔走龙蛇”的生涯中，邓拓留下了大量散文瑰宝，以杂文的成就最突出，仅代表作杂文集《燕山夜话》就发行数十万册。《燕山夜话》包括150多篇杂文，思想深刻，针对性强，知识丰富，不拘一格，做到了于知识之中见思想，在议论之间藏情趣，熔百家典籍于一炉，寓郑重严肃于愉悦，具有极强的战斗性、教育性和趣味性，被誉为一部“小百科全书”。老舍先生读后，情不自禁地称赞作者是“大手笔写小文章，别开生面，独具一格”。
邓拓是一位对党的事业，对人民的利益至为关切的作家。本篇所选的四篇杂文谈论的都是学习中所迫切需要解决的问题，但角度各异，风格有别，教育性强，对于今天有志于为四化学习读书的人，特别是青年学生，无疑是极好的治学修养教科书。
二、丁一岚同志1979年2月为《燕山夜话》再版写的序言《不单是为了纪念》中的几段文字：
1961年，正当我国处在经济困难的时期，邓拓同志应《北京晚报》的要求，遵照毛泽东同志倡导的“百花齐放、百家争鸣”的方针，以提倡读书、丰富知识、开阔眼界、振奋精神为宗旨，开设了《燕山夜话》专栏。……在为合集写的“自序”中他又说：“我们生在这样伟大的时代，活动在祖先血汗洒遍的燕山地区，我们一时一刻也不应该放松努力，要学习得更好，做得更好，以期无愧于古人，亦无愧于后人！”在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。这些杂文旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。全国许多报刊、杂志效仿这一做法，开设了类似的杂文专栏，为当时“百花齐放、百家争鸣”的文苑增添了生气。
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林彪、江青一伙以及与他们沆瀣一气充任“顾问”的那个人，出于整垮北京市委，进而搞乱全国，乱中夺权的阴谋，对《三家村札记》和《燕山夜话》最先举起了屠刀。……霎时间，他们所控制的宣传机器全部开动，所谓的“批判”文章铺天盖地而来，《燕山夜话》变成了“反党黑文”，“三家村”被打成“反党集团”，制造了一起震动全国的特大冤案。邓拓同志无辜遭受打击诬陷，却没有为自己申辩的权利。面对江青一伙的淫威，他宁折不屈，以死抗争！他在写给党组织的诀别书中，以铁铮铮的事实揭露了江青、张春桥、姚文元之流以及他们背后那个“顾问”阴险无耻的两面派嘴脸，批驳了他们强加在自己身上的一切莫须有的罪名，用他最后一息高呼：“社会主义和共产主义的伟大事业在全世界的胜利万岁！”
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