北师大版数学五年级《练习三》教学指导
浏览次数: 138次| 发布日期:06-12 12:02:08 | 小学五年级数学教案
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北师大版数学五年级《练习三》教学指导,
《练习三》教学指导
第1,2题
学生填写后,让学生说说自己的思考方法,巩固对分数意义的理解。其中第2题的,可以让学生说说还可以用什么分数表示。
第3题
先让学生独立填一填,再说说比较分数大小时是怎样思考的。注意,本题是让学生表示没有涂色的部分。
第4题
先引导学生解决第1个问题,学生根据题意收集有关信息,再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题。再引导学生说说“还能用分数表示什么?”,如站着的人数占这群学生数的几分之几,男生的人数占这群学生的几分之几等。第3个问题,主要用分数进行交流,感受分数与生活的联系,教师要组织学生展开充分交流。
第8题
教师可以让学生带好年历卡片或教师准备几张年历卡片,引导学生观察,可以让学生根据年历自己数一数,再得出结论,加深对分数的理解。在完成教材上的两个问题后,教师要充分利用年历卡片这个学习材料引导学生用分数进行交流。
〖实践活动〗
课前可以组织学生简要设计一张数学报,自己想一想各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几,再在课堂上进行交流,培养学生的数感,体会分数的应用。
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第1,2题
学生填写后,让学生说说自己的思考方法,巩固对分数意义的理解。其中第2题的,可以让学生说说还可以用什么分数表示。
第3题
先让学生独立填一填,再说说比较分数大小时是怎样思考的。注意,本题是让学生表示没有涂色的部分。
第4题
先引导学生解决第1个问题,学生根据题意收集有关信息,再根据分数的意义或分数与除法的关系解决问题。再引导学生说说“还能用分数表示什么?”,如站着的人数占这群学生数的几分之几,男生的人数占这群学生的几分之几等。第3个问题,主要用分数进行交流,感受分数与生活的联系,教师要组织学生展开充分交流。
第8题
教师可以让学生带好年历卡片或教师准备几张年历卡片,引导学生观察,可以让学生根据年历自己数一数,再得出结论,加深对分数的理解。在完成教材上的两个问题后,教师要充分利用年历卡片这个学习材料引导学生用分数进行交流。
〖实践活动〗
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