北师大版数学五年级《练习四》教学指导

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《练习四》教学指导
第1题
　　练习找公因数，巩固找公因数的基本方法，渗透集合思想。

第2题
　　主要是练习约分，可以让学生把这些数约分，再连一连。

第3题
　　分数的意义、约分等知识的综合运用。可以让学生自己用分数表示，再交流自己的思考方法。

第4题
　　先让学生找出分数，并说说自己的思考方法。这个学习材料可以进一步使用，教师可以根据班级具体情况，再提出一些问题。

第5题
　　本题开放性强，学生可以自由分割，并用分数表示。

第6题
　　本题先要帮助学生理解题意，并思考：选择怎样的地砖才能没有剩余，引出实质是要求24和30的公因数。30和24的公因数是1、2、3、4、6，因此，可以选边长是1dm、2dm、3dm、4dm、6dm的方砖。

〖实践活动〗

　　先让学生用最简分数表示小明一天的活动，巩固分数意义、分数与除法、约分等知识。然后让学生自己设计一张表格，并用分数知识进行交流。

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