北师大版数学五年级《分数》教学设计之一

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　　还可以结合一些具体情境评价学生知识的应用情况，如“一本书有80页，小芳已经看了60页。请你用最简分数表示已看的页数占总页数的几分之几，剩下的页数占总页数的几分之几？” 再如：青青妈妈一天的时间安排如下：


上班　　
做家务　　
用餐　　
睡觉　　
锻炼　　
其他　　
合计　　　　
8时　　
2时　　
3时　　
8时　　
1时　　
2时　　　　　　

　　丁丁妈妈一天中的每件事各占全天的几分之几？再如：七星农业示范基地有一块土地用作农作物实验，其中玉米实验用地占这块土地的1/4，水稻实验用地占这块土地的2/7。哪种农作物占的土地多？
　　评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。为此，除了恰当地评价学生的基础知识和基本技能，还要通过观察、成长记录、谈话、作业、活动等方式对学生的发展状况进行恰当的评价。在本单元中，要关注学生能否用分数描述生活中的现象，并可以引导学生用数学日记、数学画的方式来能表现对分数的认识，将学生的作品放入成长记录袋。另外，还要关注学生是否积极主动地参与数学学习活动，积极地参与数学问题的讨论。

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