浙教版数学七年级《课题学习备课稿》教学设计

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课题学习活动设计
关于“初中生最爱看的电视节目”
乐成实验中学　　　 倪晓珍
一．课题学习目标：
[认知目标]：
1.让学生进一步巩固收集和整理数据、绘制统计表和统计图的
方法；
2.让学生了解做课题的基本步骤，初步学会简单地做课题；
3.初步认识数学统计软件Excel，并能利用它来绘制统计表和统计图。
[能力目标]：
1.体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识；
2.获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识。
[情感目标]：
1.通过合作学习，培养学生之间的团队精神；
2.通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进应用数学的自信心.

二．课题学习的重难点
重点：如何做课题
难点：课题计划的执行

三．课题学习的方法
学生们自主地合作学习和教师的指导相结合。

四．课题学习过程
1．课题开始
电视是传播信息的主要媒体之一，优秀的电视节目吸引、感动了成千上万的青少年。为了使电视节目能满足初中生的需要，有关部门需要对初中生看电视的情况，包括喜欢的电视节目类型、看电视的时间、经常看的电视频道等作调查。
请以小组为单位，以“初中生最爱看的电视节目”为课题，开展一次调查统计。可以参考老师提供的资料：《课题学习计划表 》、 《如何做课题》、《调查报告的基本格式》、《课题活动评价参考》以及课本提供的课题活动的步骤、《调查问卷》、《用计算机制作统计图》，还可以到相应的网站去查询，在一个月的时间内每个小组上交一篇调查报告。
开展课题活动
活动步骤　　学生活动　　教师活动　　　　1．组织计划　　成立四人课题小组，计划课题的进度，明确各自分工。
　　注意搞好协调工作，为学生的课题计划提出建议。　　　　2．调查
　　确定调查对象、调查的内容、调查方法并实施　　当一个好顾问，调动学生的积极性。　　　　3．收集、整理数据　　根据访问记录，或收回的问卷，收集、整理数据（包括分类、计数等），画成统计表。　　　　　　4．绘制统计图　　根据三种统计图的特点，选择其中的两种，可以利用计算机来制作。　　　　　　5．分析或建议　　根据图表得出结论和建议　　　　　　6撰写调查报告　　充分运用各种方法，使报告尽可能清晰地表现你的信息。　　　　　　7．成果展示　　参加家庭、班级、学校等各种交流活动或比赛。　　提供各种信息和机会。　　　　8．评价　　自我反思：通过本次课题学习，学到了什么？　　结合学生在情感、态度、意志、团队精神、创新精神、实践能力提高等各方面的表现，点评课题研究中的亮点和不足，给予恰当的鼓励和引导。　　　　



三、教学设想
学生课题学习主要是利用课余时间进行。本课题教学内容、活动要点较多，而且学生是第一次接触课题学习，所以教师针对学生的认知能力，教学上进行以指导为主的方式开展。课题活动自始至终由学生积极地参与和表现，充分体现学生的主体性、自主性。
教师要引导学生制定详细的活动计划，特别关注如何分工。鼓励学生走出教室，开展认真细致的调查。在真实的调查工作中，体现人人动手的全员性，使全体学生都能参与到实践中来，从而增强学生的实践意识和竞争意识，培养团队精神。通过具体的数据整理、绘制图表可以巩固学生在课堂上学到的知识，体验数学知识之间、数学与实际之间的内在联系，培养学生运用知识、观察问题、思考问题的能力。通过实践，使学生在调查中自己发现初中生在观看电视节目方面所存在的问题，以及电视台在节目编制上需要改进的地方，并在汇报中提出解决问题的策略。在问题的解决中，培养学生的创造力、想象力和参与热情。
整个活动过程以合作、开放和创新为宗旨，体现学生的动手实践，以学生发挥自主、大胆创造为目的。



附录一：课题学习计划表　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
题目：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
组长：　　　　　成员：　　　　　　　　　　　　　　　　

课题活动步骤　　执行人　　时间　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
附录二：如何做课题





































附录三：调查报告的基本格式
（一）标题　　基本格式为“关于××××的调查报告”。
（二）正文　　一般分前言、主体、结尾三部分。 
1．前言　 写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法。 
2．主体　 详述调查研究的基本情况、做法，分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾　 一般提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议。 




附录四：学生课题学习评价参考　　　　　 
评价过程要遵循五个原则 :课内与课外结合、成果与过程结合、指导与激励结合、学校与社会结合、知识与能力结合。本课题建议分以下几个方面考虑：
1．课题的执行情况：完成与否、步骤是否完整，时间运用情况。
2．成员参与情况：活动出勤率、成员积极性 、小组合作性。
3．数据处理情况：样本选择的合理性，数据整理的准确性，图表的绘制能力。
4．撰写调查报告：格式是否规范，叙述是否明白，研究成果的水平如何。
5．成果展示：陈述的清晰性及艺术性，计算机或多媒体的运用情况。
　　 教师最后根据具体情况，本着以鼓励和赞赏为主的思想，分优秀、良好、一般、差四个等级给予评定，指出其成功之处加以鼓励，并提出相关的改进意见。



20xx年8月



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