北师大版数学九年级《反比例函数的图象与性质》教学设计之二

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反比例函数的图象与性质
教学目标：使学生会作反比例函数的图象，并能理解反比例函数的性质。培养提高学生的计算能力和作图能力。
教学重点、难点：作反比例函数的图象。理解反比例函数的性质。
教学程序：
一、复习：
　 1、函数有哪几种表示方法？
答：图象法、解析法、列表法
　 2、一次函数y=kx+b有什么性质？
答：一次函数y=kx+1的图象是一条直线。
当k>0时，y随x的增大而增大；当k<0时，y随x的增大而减小。
二、新授：
　 1、作反比例函数y=的图象：
列表：
X　　－8　　－4　　－3　　－2　　－1　　－　　－　　1　　2　　4　　8　　　　y=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描出相应的点。
连线：用光滑的曲线顺次连结各点，即可得到函数y=的图象。


2、你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？
列表时，自变量的值可以选取绝对值相等而符号相反的一对一对的数值，这样既可简化计算，又便于描点。
3、作反比例函数y=的图象。
4、观察函数y=和y=的图象，它们有什么相同点和不同点？
图象分别都是由两支曲线组成的，它们都不与坐标轴相交，两个函数图象都是轴对称图形，它们各自都有两条对称轴。
5、反比例函数y=的图象是由两支曲线组成的，当k>0时，两支曲线分别位于一、三象限内，当k<0 时，两支曲线分别位于第二、四象限内。
三、随堂练习
P136：1、2
四、作业：P137 习题5.2　1

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