九年级化学悬浊液 乳浊液 溶液

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www.350xue.com     硫酸铜溶于水    牛奶    高锰酸钾溶于水    醋     [目的：加深学生对溶液、溶质及溶剂概念的理解。]     [教师活动]：通过学生练习发现问题并随堂解决，启发学生总结：     (1)溶液并非无色，五色不是溶液的特征。     (2)溶液质量=溶质质量+溶剂质量        溶液体积≠溶质体积+溶剂体积     (3)水为溶剂，不论多少，水均为溶剂。     以上了解了悬浊液、乳浊液和溶液的基本概念，在日常生活中我们经常会碰到悬浊液、乳浊液和溶液。     3．悬浊液、乳浊液和溶液的应用     [学生活动] 自己阅读教材第130页，并用语言概括(举例说明)。     [教师活动] 引导学生总结，并启发他们举出更多生活中的实例：     [结论]     (1)在溶液中反应可加快化学反应速度。     (2)溶液对动植物生理活动有很大意义。     如：生理盐水、眼药水、CO₂的输送。     (3)悬浊液、乳浊液的用途也很广泛。     如：农药(粉剂)、青霉素钾(钠)、钡餐等。     (四)总结、扩展     1．由学生填写：溶液、悬浊液和乳浊液的比较表。     (投影)：

  溶液 悬浊液 乳浊液 概念 一种物质或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物 固体小颗粒悬浮在液体里形成的混合物 小液滴分散到液体中形成的混合物 分散物质 原来状态 固态、液态或气态 固态 液态 分散微粒 单一的分子或离子 分子集合体 分子集合体 特征 均一、稳定 不均一、不稳定 不均一、不稳定 共同点 都是一种或几种物质分散到另一种物质中

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    2．扩展练习：通常所指的溶剂为液体，如：水、汽油等。那么溶剂能否是固体或气体呢?(以生铁、空气为例说明。)     七、布置作业     1．教材第131页家庭小实验。     2．判断：     (1)溶液是均一、稳定、透明的混合物。     (2)均一、稳定是溶液与浊液的本质区别。     (3)某浓度的食盐溶液，取出部分后，剩余溶液浓度变小。     (4)溶液的特征是“均一”，即同溶液各处的浓稀一样，性质相同。     (5)将食油滴人装水的试管中，充分振荡。所得到的液体食油是溶质，水是溶剂。     八、板书设计   第七章 溶液 第一节 悬浊液 乳浊液 溶液       一、悬浊液、乳浊液     悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里形成的混合物。     乳浊液：小液滴分散到液体中形成的混合物。     比较：    相同点： (1)静置后均可上下分层。                         (2)小颗粒、小液滴均是分子集合体。               不同点：                         悬浊液：固体小颗粒悬浮。                         乳浊液：小液滴分散。     二、溶液     溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。     溶质：被溶解的物质。     溶剂：能溶解其它物质的物质。

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www.350xue.com     注：(1)溶液并非无色，无色不是溶液的特征。         (2)溶液质量=溶质质量+溶剂质量            溶液体积≠溶质体积+溶剂体积         (3)水为溶剂，不论多少，水均为溶剂。 小结：

  溶液 悬浊液 乳浊液 概念 一种物质或几种物质分散到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物 固体小颗粒悬浮在液体里形成的混合物 小液滴分散到液体中形成的混合物 分散物质 原来状态 固态、液态或气态 固态 液态 分散微粒 单一的分子或离子 分子集合体 分子集合体 特征 均一、稳定 不均一、不稳定 不均一、不稳定 共同点 都是一种或几种物质分散到另一种物质中

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