七年级生物人体需要的主要营养物质

标签：初一生物教案,初中生物教案,http://www.350xue.com 七年级生物人体需要的主要营养物质,
让学生关注并粗略评价自身的营养状况

 

 

（三）过度

为了让同学们更好地了解自己的饮食习惯和饮食结构，我们来做一个简单的课堂调查

学生发言，讨论自己的饮食习惯和饮食结构是否正确，并说出科学依据

让学生明白饮食卫生的科学道理，体现教学来自生活，指导学生的日常生活，提高学生日常生活中的科学素养

 

 

 

（四）营养学专家对合理膳食的建议

  提问：什么样的饮食习惯和饮食结构才是合理的，才有利于我们健康成长？说说自己的看法

讲述《中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔》的有知识

 

 

 

学生发言，谈谈对正确的饮食习惯和饮食结构的理解

学生发表自己的看法后再给出营养专家的建议，有利于学生更深刻的理解怎样才是正确的饮食习惯和饮食结构

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教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

 

 

（五）“今天我们当家”——为家人设计一日食谱

 

描述父母的辛劳和同学们的幸福生活，安排学生讨论如何为家人设计营养合理的一日食谱

 

小组讨论，设计一日食谱应该注意哪些方面？完成一日食谱的设计并付之实施（课后）

通过应用学过的知识进行以“今天我当家”为主题的设计食谱活动，对学生进行孝心教育，让他们关心长辈的饮食、体验父母的辛劳

 

（六）关注食品安全

引导学生注意食品安全，指导学生设计调查表，调查当地食品的安全性

小组设计调查表，分工合作，并在课堂上交流（课后）

让学生了解食品安全，懂得如何鉴别食品的安全性，保护好自己的健康

（七）课堂反思、小结

这节课你们有什么收获？还想了解些什么？

学生讨论，交流、表达

通过反思与小结，让学生对知识进行整理

（八）课堂练习

布置课堂练习

学生完成练习

对知识进行巩固

         

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板书设计：

第一节       膳食指南与食品安全

 

 

一、膳食指南：1、多吃谷类，供给充足能量

              2、保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜摄入

                             3、参加体力活动，避免盲目节食           

二、平衡膳食宝塔：

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