中考作文能力大提升之分级解读与训练(第四章)

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那晚我回旅馆，写了一篇文字优美、资料丰富的稿子。看过这个节目的人都以为我是博物学家呢。
第四节 文体创新 结构严谨
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【要点解读】
文体创新，是指考生在作文中，不拘泥于常规文体，而是借鉴其他样式的文章格式，移花接木，给人耳目一新的感觉，并使要表达的思想、观点或要说明的事物特征更加清晰。
综观近几年中考优秀作文，借鉴新闻、就诊报告、日记、书信、影视剧本、寓言的特别多。此外，还有小小说、广告语、会议记录等多种形式。这些无疑都体现了考生的创新意识。
结构严谨，是中考作文评分标准中对“结构”方面的最高要求，它指的是作文的结构能够做到浑然一体、天衣无缝，能够非常严密地表情达意，而没有“挂一漏万”、“顾此失彼”的情形。
【能力解码】
（一）注意文章前后呼应。
前后呼应，是指文章的前面提出的问题或相关的语句，在后面要有着落；后面所说的内容，前面则要有交代，做到前后关照。常用的有以下几种：
一是首尾呼应。
如魏巍的《我的老师》，开头写“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸之先生”，结尾写“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了”。开头与结尾，不仅从内容上呼应，而且使爱老师的感情贯串全文。
二是题文照应。
即正文和标题相照应，其目的在于点明主旨，突出中心。题文照应有两种情况：
1、标题的含义一目了然，行文反复点题，使结构严密，中心突出。如《谁是最可爱的人？，正文与题目四次照应，即每讲完一个故事，都安排一段文字与题目相呼应。
2、题目的含义含蓄，在适当的地方点题，形成正文与题目的照应。如《小桔灯》一文，因题目富有象征意义，因此作者在文中多处点题，提示小桔灯的象征意义，使主题得到了突出。
三是语句相顾。
即文章前面所运用的有关词语或句子，在后文中都有相应的照顾和呼应，使读者了解文章的脉络和层次之间的内在联系。
(二)穿插过渡，结构全文。
用某一句子反复进行穿插来行文。如茅盾的《白杨礼赞》一文，开头写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”，接着用“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”、“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”、“白杨树是不平凡的树，它在西北极普通”来进行穿插，结尾写“……我要高声赞美白杨树”。这样，通过反复穿插，使文章结构紧凑完美。
承上启下，它使文章的衔接紧密。如鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文，第一部分写百草园的生活，第二部分写三味书屋的生活，内容转移跨度大，两者之间便用了过渡段：
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！ Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
（三）缜密思量，双线发展。
一般来讲，一篇文章有一条线索。但有的文章则不然，有一明线，是外在的事件发展之线，有一暗线，是隐含于文中的作者的情感之线。前者明晰，后者含蓄。鲁迅的《藤野先生》即属此类，它表面上是以“我”与藤野先生的交往为主线，而暗中还有一条线，那就是以“我”的爱要主义情感贯穿全文。两条线索一明一暗，并行发展，使文章结构异常紧凑，虽形散而神聚。
【中考传真】
中考传真1——以“一次不同寻常的考试”为话题
我做人生选择题
我走在人生的道路上,总害怕走错方向，做错人生的考题，但我在认真地做。不知不觉地，我来到了人生的考场，我要做的是一道选择题。
首先，显示屏显A项，接着传来——阵欢笑声。映人眼帘的是荒yin无度的隋炀帝，横征暴敛的唐肃宗，有贪官之王称号的和坤，还有索贿受贿成性的成克杰，奢侈透顶的王宝森、胡长清…他们正在大摆宴席，欢庆着他们的收获。守卫说：“孩子，选上这项吧!选了这一项，你将会有吃不完的山珍海味，穿不尽的绫罗绸缎，玩不尽的稀世珍宝，享受不尽的荣华富贵。选上吧!孩子。”我摇了摇头：“不，我不要富贵的生活，我只要普通人的生活。”
于是，显示屏中又显出了B项，突然一阵争吵声传开。是谁在大吵大闹呢?进入视野的是篡权夺位的王莽，百世唾弃的秦桧，遗臭万年的慈禧，独夫民贼蒋介石，还有扰乱民心的江青……他们正在争论着自己的权势，显示着自己的威力。守卫说：“选这一项吧!孩子。选上它，你会有至高无上的权力，在别人面前，你会气派十足，人们见了你，都会低下头来。选上吧!孩子。”我还是摇了摇头说： “我不想套上权势的光环，我只想做一个平凡而普遍的人。”
最后，显示屏上出现C项，只见屏幕上有一座宝塔，宝塔外站着一个门卫。我不解地问：“这里怎么只有你一个人呀?”那个门卫说：“噢，当然有人啦!他们都在宝塔里学习、工作呢!”我问：“他们是哪些人呢?”门卫说：“有令敌寇闻风丧胆的岳飞，有秉公断案的包拯，有赤胆忠心的文天祥，有一代伟人毛泽东、周恩来，有改革开放的总计师邓小平，还有鞠躬尽瘁的焦裕禄，人民的好公仆孔繁森，全心全意为人民服务的雷锋……”“那我可以来吗?”“当然!”门卫说：“但来这里要吃苦在前，享受在后。而且你离这儿很远，路上还有很多艰难险阻，你能够来吗?”我回答说：“我肯定会到的。到时候，你可要迎接我呀。”“好!祝你早日到达。”“多谢!”于是，我坚定地接下按钮，选了C项。
从此，在人生的道路上，我有了前进的方向，有了坚定的信念和执的追求，我坚信最终能到达那个宝塔。
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【点评】
这是一篇中考一类卷。
文章虽短，但表现了作者伟大的志向。其最大特色在于大胆地运用想像，将不同时代但却具有相同特点的人物组合在一起，从而构成了人生的三种理想境界，而后，作者又仿 用选择题的形式将其分为A、B、C三项。这种构思，使文章形式新颖，内涵丰富，在主题的表现上也更有力度
中考传真2——以“欣赏”为话题
欣赏自己
我是小溪，
源自于絮风中飘飘洒洒的细雨。
我也许熬不过夏日炎炎，
不及长江一般滚滚东去。
但我有光滑的石子夹着水草，
清澈的溪水映着轻快的游鱼。
我是平地，
覆盖着煦日里郁郁青青的草衣。
我也许顶不住冬风猎猎，
不如黄山一般翠秀称奇，
但我有淡淡的花香伴着蝴蝶，
初暖的春风随着游人在这里休憩。
我就是我，
一个大千世界中，
普普通通的奇迹。
我普通，
因为我的确不是天生的神童。
我是奇迹，
因为我懂得欣赏自己。
他也许有英俊的外表，
但我有精致充实的内心。
他也许有万贯家私，
但我有一个普通家庭的乐趣。
他也许有轰轰烈烈的人生，
但我的人生同样充满意义！
即使我一无所有，
我仍可以欣赏自己。
因为一无所有的活下去，
本身就是一种奇迹。
人们需要长江，但同样舍不得小溪；
人们需要黄山，但同样离不开平地。
通的奇迹。
学会欣赏自己，
我就是我，你就是你。
他日再见长江，我们只需微微一笑；
明天再睹黄山，我们只需沉默不语。
因为我就是我，你就是你。
【点评】
这是一篇中考满分作文。
本诗的成功之处有两点，一是文体的选择，一是立意的深刻。
中考作文为考生提供了越来越广阔的写作空间，尤其是文体自选给很多考生提供了表现自己才能的机会。本诗的作者用诗歌来写“欣赏自己”这个主题，在为数众多的记叙文中给人以耳目一新的感觉。同时，本诗将主题定位于“欣赏自己”，不惊羡别人的万贯家私，不在意别人的轰轰烈烈，而欣赏自己平凡普通的人生却有精致充实的内心。这种乐观的情绪、祥和的心态也同样值得别人欣赏。
中考传真3——以“面对摆在那里的山”为话题
记者采访一位著名的登山运动员。
问：是什么力量让你去征服一座又一座山的？
答：因为山在那里。
山在那里，这是多么朴实而又意蕴深远的回答啊！其实，除了大自然的山之外，生活上、学习上、工作上不也有许多大大小小的“山”摆在那里，让我们去面对吗？请你以“面对摆在那里的山”为话题，写一篇不少于600字的文章。

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