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《孔雀东南飞》并序

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《孔雀东南飞》并序

作者介绍:

徐陵(公元507—583),字孝穆,东海郯(今山东郯城县)人。幼聪慧,八岁会写作,十二岁就懂得庄、老的道理,长大以后,更博涉史籍,纵横有口辩。梁武帝大通二年(公元508年)官东宫学士。太清二年(公元548年)以兼通直散骑常侍出使到魏。后入陈为王兵尚书,历任尚书左仆射、中书监等职。后主至德元年(公元583年)卒,年七十七岁。

关于《孔雀东南飞》

《孔雀东南飞》是汉乐府民歌的代表作,是保存下来的我国古代最早的一篇长篇叙事诗,它与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。《孔雀东南飞》最早见于南朝陈徐陵编的《玉台新咏》,当时题为《古诗为焦仲卿妻作》,作者姓名不可考。

时代背景

故事发生在“汉末建安中”。当时的背景是:汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常,逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等等清规戒律。

“天下无不是之父母”,这正是焦刘悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的yin威下,焦仲卿敢于站在兰芝一边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵的。

课文导读

《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事诗。

开头小序,交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。故事发生在汉末建安年间,是以真人真事为基础创作的。选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。全诗357句,1785字,沈归愚称为“古今第一首长诗”。

本诗以时间为顺序,以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索,也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述,揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。

情节发展和结构。

起兴:孔雀东南飞,五里一徘徊。

第一部分,开端(从“十三能织素”到“及时相遣归”),是兰芝对仲卿的诉述,一开始就提出了问题,展开了矛盾。兰芝和仲卿爱情深厚,本应白头偕老,但婆婆不容,一定逼他们离异。

第二部分,发展(从“府吏得闻之”到“二情同依依”),写兰芝被遣回家,仲卿与兰芝告别,发誓要再接兰芝回来。这部分写三项内容。

1.从“府吏得闻之”到“慎勿违吾语”,写仲卿向母亲求情,遭到训斥,只好说服兰芝回娘家,还抱着重新团聚的幻想。

2.从“新妇谓府吏”到“涕落百余行”,写兰芝的个性、神态和动作,显出她坚决、镇静,忍住内心的痛苦同婆婆、小姑告别。

3.从“府吏马在前”到“二情同依依”,写兰芝与仲卿的离情别绪,二人分手之际,依依不舍。

第三部分,发展(从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”),写兰芝回家后的遭遇。这部分情节比较复杂,写三项内容。

1.母亲开始不谅解女儿,经过女儿叙述,终于体谅女儿的处境。

2.但是,哥哥坚决不答应。他完全以势利眼光看问题,毫无兄妹之情,一定要逼妹妹改嫁。

3.写府君家为婚事的铺张。

第四部分,高潮(从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”),写兰芝、仲卿双双殉情,为全诗的高潮。

第五部分,结尾(从“两家求合葬”到结尾),表达了诗人强烈的愿望。

主题

诗歌通过焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧,有力地揭露了封建礼教,特别是封建家长制的罪恶,同时热情地讴歌了焦仲卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情,争取婚姻自主,宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神。

图表解构 

 

“相”字的不同用法

“相”字在古汉语中的解释有很多义项,它可以作名词(容貌、丞相等辅佐君王的官吏、主持礼节仪式的人),也可以作动词(审察、辅助),还可以作副词。

在本诗中,“相”字一共出现过19次,有三种用法。

(1)副词,读xi1ng。表示互相,彼此。如:

①久久莫忘。

②仰头向鸣。

②枝枝覆盖。

(2)副词,读xi1ng。表示动作偏指一方。如:

①及时遣归。(代“我”)

②还必迎取。(代“你”)

③好自扶将。(代“她”)

(3)名词,读xi4ng。如:



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儿已薄禄。(“相貌”)

偏义复词

两个意义相关或相反的词连起来当一个单词使用,实际上只取其中一个词的含义,另一个词作陪衬,这种词就是偏义复词。如:“昼夜勤作息。”“作息”,劳作和休息,实际上偏指劳作,即“作”。

人物形象

(1)刘兰芝:坚强、持重、自尊,她明白婆婆要驱逐她,就主动“自请遣归”;不卑不亢、有教养,辞别归家时还牵挂婆婆和小姑;她勤劳能干,多才多艺;她外柔内刚,自有主意,不为威迫所屈,不为荣华所动;她对仲卿温柔体贴,深情专一;她果断忠贞,为爱情而牺牲。

(2)焦仲卿:他忠于爱情却不敢直接抗争,只是懦弱拘谨、消极反抗,忍辱负重;他善良孝顺,为了爱情最后走上了叛逆的道路,充满了叛逆精神。

(3)焦母:极端蛮横无礼、独断专行,是封建家长的典型代表。

艺术手法

(1)人物形象的刻画

诗中的人物形象之所以栩栩如生,和使用通过肖像、语言、动作描写的手法刻画人物有关。

刘兰芝是一个美丽的女子:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”一个美丽、勤劳、善良的女子,竟然遭驱遣,由此反衬了焦母的专横。

府吏长跪告:‘伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!’阿母得闻之,槌床便大怒:‘小子无所畏,何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!’”这一段通过语言和动作的描绘,表现了焦仲卿对母亲心存幻想,性格中软弱的一面,也突出了焦母专横暴虐的性格。

以上仅仅是在刻画人物的手法上分别列举的例子,成功刻画人物的诗句还处处可见。

(2)本诗以孔雀失偶起兴,对环境气氛起到烘托作用。诗尾以鸳鸯双飞作结,通过富有浪漫主义色彩的想象,表达了广大人民争取婚姻自由和幸福美满生活的信念,以及对封建礼教的反抗和嘲讽。

 

鉴赏要点

(1)起兴手法的运用。汉乐府中题写夫妻离别之苦,多以飞鸟失伴起兴。“孔雀东南飞,五里一徘徊”也袭用了这一民歌传统的手法。以孔雀起兴,喻主人公美好的心灵与品德。孔雀徘徊,给全诗定下了悲剧的基调。

(2)铺陈排比的手法。全诗有三处铺陈:

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