江苏省教育考试院权威解读江苏首部《高考说明》

　　复习建议：在现阶段的综合复习中，学生首先要按考试大纲中的“理解能力”、“实验探究能力”、“获取信息的能力”和“综合运用能力”四项以及以下的具体条目去认真训练。努力提高自己理论联系实际、综合运用所学知识的能力。其次，认真做好每道“典型题型示例”。在《考试说明》中，我们可以看到精选的典型题型示例，通过对这些试题的训练，可以使我们把握高考试题的特点，避免某些教辅资料中超纲试题的影响；对题后难度要求的领会，可以使我们更有效地进行复习备考。请我们每位教师和同学要认真对待每一道例题，特别注意最后一道材料题，通过阅读生物科学研究的成就，运用所学知识去分析回答相关问题。虽然这些试题并不会在今年的高考试题中原题出现，但其中蕴涵的知识和能力要求一定会有所体现。

　　政治　金陵中学政治教研组组长王鼎宏

　　解读：江苏政治考纲显得深化、细化。其一，在考试要求方面，用“了解”“理解”“懂得”等词对考点进行确定。使考生更准确把握知识点考查程度。例如，经济常识部分：理解实行企业破产制度的作用；分析说明提高企业经济效益的正确方法和途径；比较储蓄、债券、商业保险及股票各自的特点，说明不同投资行为；评析现实生活中的消费行为。哲学常识部分：懂得加强社会主义精神文明建设的重大意义；正确对待人生道路上的曲折和社会主义事业中遇到的困难；懂得要实现理想，就必须艰苦奋斗。政治常识部分：理解民主与专政的关系；了解当代国家政体的基本类型；理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容及其优越性；理解和平共处五项原则的含义及其内在联系等。其二，明确规定的题型有单项选择题、不定项选择题、简答题、论述题、综合探究题。主观性试题与客观性试题题型比例各为50%。

　　复习建议：第一，考点要点点清：政治学科的知识点要全面理解和准确把握，微观角度要熟知知识间的内在联系，宏观角度要使学科知识体系在头脑中形成网络。试题要题题清：要对2004—2005年江苏高考政治试题研究，熟悉出题方向、把握命题思路、研究答案编制。时事要事事清：中共十六届五中全会与构建和谐社会；正确人生观与大力弘扬社会主义荣辱观；伟大的文化推动伟大民族的复兴；保持人民币汇率稳定与国际秩序；生活中的哲学与哲学中的生活；着力自主创新与科技教育发展；开发利用资源与节约型社会；建设新农村与增加农民收入；加快东西部互动与区域协调发展；人口增长、经济发展与安全生产；台海关系新变化与祖国统一；全面促进民族交流与融合；经济全球化与和平发展；面向世界与办好奥运。第二，掌握大体技巧：句首理论在前，理论后要紧扣题意，对理论进行阐释；重要理论在前，有关联的理论点到为止；事件所用理论一般不重复；抓关键词，看标点符号，从材料中找答案；防止出现理论和实践脱节；语言要有时代气息，要简明扼要；整卷层次要分明，有一定的逻辑性；书写要工整，卷面要整洁。

　　化学　南京市第十三中学特级教师钱海滨

 　　解读：与2005年的《考纲》相比较，2006年我省的《考试说明》作了补充和调整：

　　一、在知识点上没有作增加或加大难度的要求，但是对十个知识点降低了要求或不作要求：1、只要求1~20号元素的结构示意图。2、不要求书写复杂的电极反应式。3、混合气体的相对密度、平均相对分子质量的计算不作要求。4、非标准状况下气体体积的相关计算不作要求。5、不要求掌握胶体电泳的性质。6、暂不要求掌握分子内氢键及相关性质。7、晶体内部空隙的识别、与晶胞的边长等晶体结构参数相关的计算不作要求。8、两种或两种以上条件同时改变对化学平衡移动的影响不作要求。9、除水、氨、甲烷外，只要求根据递变规律了解其他非金属元素的简单气态氢化物的性质。10、烷烃命名限于5个碳原子以内。

　　二、在题型分量和难度值分布上作了调整：1、试卷题型比例为选择题约40%，非选择题60%，即选择题题量由原来的18题调整为15题，分值由74分调整为60分，第二卷由8个大题变为9个大题，分值由76分变为90分。2、易、中、难题的比例由3:6:1调整为2:6:2。

　复习建议：1、在不放松对选择题训练的同时，加强对第二卷的题型、解题思想、答题规范等进行专项训练，注意对试题灵活性、实践性、探究性、开放性的把握，以及物质结构、化学平衡、电离平衡等化学基本理论知识在大题中的体现。2、回归课本，不仅要读主要章节内容，还要读各类实验内容、选学内容、新型无机非金属材料、有机合成材料、特别是第三册课本更要细读精读，因为有好多考题是由第三册的有关内容（特别是实验内容）再生出来的。3、不要一味地多做题、死做题、做死题，每做一份试卷后要对所做试题进行反思，要与课本知识点和常见的解题思维方法相联系，举一反三。4、注重对设计型试题、探究性试题、开放性试题、与生产实践相联系的试题的解题思想和解题方法的训练，以提高此类区分度较大、能力要求较高的试题的得分率。5、重视好题笔记和错题笔记的整理与交流。6、强化模拟训练，利用老师平时要求学生做各地模拟试卷的机会自发地、有意识地进行模拟强化训练，锻炼心理素质。

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