高考文言虚词释义及练习

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（三）表时间，在这时。例：于是宾客无不变色离席。
（四）对此。例：于是余有叹焉。
（五）从此。例：遂墨以葬文公，晋于是始墨。
（六）与现代汉语"于是"相同。例：于是为长安君约车百乘，质于齐。
[巩固练习]
1贫者语于富者曰。
2爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
3从先人还家，于舅家见之。
4乃设九宾礼于庭。
5缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
6身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
7燕王欲结于君。
8莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
9指通豫南，达于汉阴。
10从径道亡，归璧于赵。
11青，取之于蓝，而青于蓝。
12荆国有余地而不足于民。
13于人为可讥，而在己为悔。
14孔子曰："苛政猛于虎也。"
15青，取之于蓝，而青而蓝。（本义项是指后一个"于"。）
16君幸于赵王。
17受制于人。
18故内惑于郑袖，外欺于张仪。
19不拘于时，学于余。（本义项指前一个"于"。）
20不拘于时，学于余。（本义项指后一个"于"。）
21事急矣，请求救于孙将军。
22我以天下之利尽归于己。
则
［词义例释］
☆用作连词，可表示多种关系。
1.项王曰："壮士！赐之卮酒。"则与斗卮酒。
2.故木受绳则直，金就砺则利。
3.徐而察之，则山下皆石穴罅。
4.子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
★表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为"就""便"，或译为"原来是""已经是"。
5.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
6.向吾不为斯役，则久已病矣。
★表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于"假使""如果"；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于"那么""就"。
7.位卑则足羞，官盛则近谀。
8.入则孝，出则弟。
★表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的"则"连用，每个"则"字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）。可译为"就"，或不译。
9.于其身也，则耻师焉，惑矣。
10.其室则迩，其人甚远。
★表示转折、让步关系。表示意思有转折时，"则"字用在后一分句，可译为"可是""却"；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，"则"字用在前一分句，可译为"虽然""倒是"。
☆用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作"是""就是"。例如：此则岳阳楼之大观也。/非死则徙尔。
☆则则,赞叹的声音。例：连呼则则。
[巩固练习]
1子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。
2于其身也，则耻师焉。
3手裁举，则又超忽而跃。
4为之，则难者亦易矣。
5及日中则如盘盂。
6视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
7若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
8《论语》六则。
9学而不思则罔，思而不学则殆。
10居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
11橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
12位卑则足羞，官盛则近谀。
13夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
14木受绳则直，金就砺则利。
15小则获邑，大则得城。
16入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
17秦则无礼何施之为？
18徐而察之，则上皆石穴罅。
19临视，则虫集冠上。
20则被这枷纽的我左侧右偏。
21不依公道则爱钞。
22郑穆公使视客馆，则束载、厉兵，秣马矣。
23追之，及诸河，则在舟中矣。
者
［词义例释］
★者，助词，主要有两种用法。
☆一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。
1.将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。
2.用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。
☆另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用"……者 "提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。
3.大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
4.古之让天之者，是去监门之养而离臣虏之劳也。
☆有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。
5.今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
☆有时放在数词后边，可译为"个""样"之类。
6.此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》）
“者”常见的意项
⑴指人、物、事、地点等，相当于"......的"或"......的人（东西、事情、地方）。"
⑵与"若"之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于"......的样子"、"......似的"。⑶放在主语之后，表示提顿或判断。
⑷放在主语之后，引出原因。
⑸放在疑问句末，表示疑问。
⑹放在假设复句中，表示假设，相当于"如果......"、"......的话"。
⑺放在"有"字的宾语之后，表示提顿。
⑻放在数词之后（翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词）。
⑼放在后置的定语这后，相当于"的"。
⑽放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。
(11)放在陈述句末，表示陈述结束。
[巩固练习]
1近塞上之人，有善术者。
2其他祖父积、子孙弃者无论焉。
3有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！
4当其南北分者，古长城也。
5循表而夜涉，溺者千有余人。
6谁为大王为此计者？
7客何为者？
8大率用根者，若有宿根，须取无茎叶时采。
9然往来视之，觉无异能者。
10言之，貌若甚戚者。
11北山愚公者，年且九十。
12陈胜者，阳城人也。
13廉颇者，赵之良将也。
14师者，所以传道受业解惑也。
15屈原者，名平，楚之同姓也。
16不以木为之者，文理有疏密。
17然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
18而安以五十里之地存者，徒以有先生在也。
19吾妻之美我者，私我也。
20臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
21蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
22何者？上下之分也。
23尽吾志而不能至者，可以无悔矣。
24不者，若属皆且为所虏。
25有蒋氏者专其利三世矣。
26有郭四者，凡四杀人。
27楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。
28或异于二者之为，何哉？
29此数者用兵之患也。
30求人可使报秦者，未得。
31近者奉辞伐罪。
32古者以天下为主，君为客。
33送之至湖口，因得观所谓石钟者。
之
［词义例释］
★用作代词，又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。
1. 作《师说》以贻之。（代人，作宾语。）
2.輮使之然也。（代物，作兼语。）
3.人非生而知之者。（代事理，作宾语。）
（二）指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。
4.均之二策。
★用作助词，也分几种情况：
（一）结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。
5.若能以吴、越之众与中国抗衡。
6.道之所存，师之所存也
（二）结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为"得"。7. 古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（三）结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，

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动词谓语或介词之前，译时应省去。
8.宋何罪之有？（即"宋有何罪"）
（四）结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。
9.师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
10.悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
11.孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（五）音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
12.顷之，烟炎张天。
13.毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
[巩固练习]
1以刀劈狼首，数刀毙之。
2彼竭我盈，故克之。
3我见相如，必辱之。
4阿母得闻之，槌床便大怒。
5遽扑之，入石穴中。
6收天下之兵，聚之咸阳。
7近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）
8小大之狱，虽不能察，必以情。
9坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
10东割膏腴之地，北收要害之郡。
11如欲之南海，何如？（《为学》）
12又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
13有牵牛而过堂下者。王见之，曰："牛何之？"（本义项指后一个 "之"。）
14以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个"之"。）
15有良田、美池、桑竹之属。
16均之二策，宁许以负秦曲。
17郯子之，其贤不及孔子。
18何陋之有？
19宋何罪之有？
20句读之不知。
21何功之有哉？
22君将哀而生之乎？
23不知将军宽之至此也！
24以是知公子恨之复返也。
25臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
26孤之有孔明，犹鱼之有水也。
27乐郊乐郊，谁之永号！
28庸知其年之先后生于吾乎？
29云之崔嵬。
30然后驱而之善。

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