《闺塾》教学设计西安市第三中学李为华

春：没有礼教的重重束缚，在无拘无束中长大的，

七．鉴赏本文的表现手法

-----对比。

人物性格：陈：老朽，古板，迂腐

          春：年轻，活泼，机智

情境氛围：书房里：无聊，令人压抑

          花园中：有趣，令人欢欣

八：讨论：与杜丽娘比比十六岁的青春

时代社会：杜：封建专制统治，礼教束缚，男女不平等

         我：社会发展，思想观念解放，男女平等

生活环境：杜：封建大家庭

          我们：（有形的）家庭、学校、社会；（无形的）网络世界

交往人群：杜：父母、丫鬟        

我：父母、老师、同学、邻里、网友

人生追求：:杜：美满爱情和婚姻

          我：学业有成，事业有成，爱情幸福

精神生活：杜：单调贫乏

          我：丰富多彩

结束语：我们在学习〈祝福〉时说，祥林嫂是被封建礼教吃掉的，其实杜丽娘也是被封建礼教害死的。她也像装在套子里的人一样，被闷死了。不过，这套子是严酷的封建礼教和家法。

附板书设计

汤显祖的“临川四梦”：〈牡丹亭〉（〈还魂记〉）、〈紫钗记〉、〈紫萧记〉、〈南柯记〉

〈牡丹亭〉：现实主义和浪漫主义相结合的爱情悲喜剧；

表现了对封建礼教罪恶的控诉；

表达了对自由美好爱情的追求，

表达了“愿天下有情人终成眷属”的愿望。

人物：陈最良：迂腐、守旧、落后，无知卖弄，封建礼教的卫道士

杜丽娘：渴望爱情而不得，受礼教折磨之苦而不说，封建礼教的受害者；

春香：天真烂漫、活泼可爱、敢想敢说，敢作敢为，机智泼辣，无视封建礼教和权威。

手法：对比：

人物性格：陈：老朽，古板，迂腐

          春：年轻，活泼，机智

情境氛围：书房里：无聊，令人压抑

          花园中：有趣，令人欢欣