北师大版数学四年级《练习一》教学设计之一

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《练习一》教学指导
第2题
　　学生在认识多位数时，应该知道不同数位上的数字所表示的意义是不同的。教师在教学时，应鼓励学生说一说不同数位上的数字所表示的意义。位值制是计数法中又一个重要的思想，是有限的几个数字为什么能表示所有的数的奥妙所在。

第3题
　　为增加每个学生的课堂参与机会，本题安排的内容可以在同桌学生间开展。活动可以分两步实施：第一步，一个学生读数，另一个学生根据所读的数写数，经过几次读数，两人可以交换角色；第二步，一个学生写数，另一个学生根据所写的数读数，然后交换角色进行。在同桌学生练习的基础上，可以派代表在全班进行组间的比赛（其他同学做裁判，注意全员参与），以激发学生的兴趣。

第4题
　　教师应鼓励学生采用数轴上的点表示数的方法，从图像上直观理解各数的范围。

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