北师大版数学四年级《练习七》教学指导
浏览次数: 737次| 发布日期:12-29 13:42:24 | 小学四年级数学教案
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北师大版数学四年级《练习七》教学指导,
《练习七》教学指导
第2题
加强估算意识的培养,提高学生的估计能力是本节教学的一个重要目标。因此,在学生计算时,通过估一估,算一算,培养学生先估后算的习惯。
第3题
这是一道综合性实际问题。是开放性问题。如果学生有困难,可启发学生思考:如果对每位获奖者奖励一件奖品,共需要购买多少件奖品?按照总数350元算,平均每件奖品多少钱?然后考虑,根据名次高奖品应贵一些,怎样调整不同名次奖品的钱数?要求每个学生先独立思考,写出方案,再小组交流。每个学生的购物方法可能不同,只要学生设计的方法合理、符合题意即可。
第4题
本题除了进行计算外,更重要的是渗透函数思想。所以,在学生计算后,应引导学生对乘数、积进行比较,然后说说变化的规律。
第7题
可能的解法:设左边第1列的□内的数为a,第2列的□内的数为b,根据题目条件有a=(12×1×18)÷(12×9)=18÷9=2,b=(9×6×4)÷(1×6)=36。此题方法甚多,列方程求解也可以。
〖实践活动〗
此活动应结合当地情况开展。如不便找到最高建筑物,可以变通处理,找一个较高建筑物亦可。完成这个活动的关键是:如何获得建筑物的高度?
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《练习七》教学指导
第2题
加强估算意识的培养,提高学生的估计能力是本节教学的一个重要目标。因此,在学生计算时,通过估一估,算一算,培养学生先估后算的习惯。
第3题
这是一道综合性实际问题。是开放性问题。如果学生有困难,可启发学生思考:如果对每位获奖者奖励一件奖品,共需要购买多少件奖品?按照总数350元算,平均每件奖品多少钱?然后考虑,根据名次高奖品应贵一些,怎样调整不同名次奖品的钱数?要求每个学生先独立思考,写出方案,再小组交流。每个学生的购物方法可能不同,只要学生设计的方法合理、符合题意即可。
第4题
本题除了进行计算外,更重要的是渗透函数思想。所以,在学生计算后,应引导学生对乘数、积进行比较,然后说说变化的规律。
第7题
可能的解法:设左边第1列的□内的数为a,第2列的□内的数为b,根据题目条件有a=(12×1×18)÷(12×9)=18÷9=2,b=(9×6×4)÷(1×6)=36。此题方法甚多,列方程求解也可以。
〖实践活动〗
此活动应结合当地情况开展。如不便找到最高建筑物,可以变通处理,找一个较高建筑物亦可。完成这个活动的关键是:如何获得建筑物的高度?
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